こんにちは、Astrodataポータルの読者の皆さん！今日は、芸術学校で教えないこと、視覚芸術のプログラムにないこと、そして私自身が経験と心で見つけたことについてお話ししたいと思います。子どもたちと関わり、彼らの絵画活動を多く観察しているうちに、私はある点に気づき始めました。つまり、私が学んだ方法や自分で読んだことが、私の感覚では奇妙に、自然ではなく、望んでいたように機能しないということです。多くの子どもは周囲の環境をよく捉え、模倣しますが、注意力と集中力が発達すれば誰でも絵を描くことができます！その後、私の「何かが違う」という感覚は強まりました。そして、私は資料の提示方法を別のものに変えることを探し始めました。私は水の上で描くことに来るとき、最初に変えたのは形を説明する方法でした。以前、動物を描くときは、すべての基本は単純な幾何学的形であると説明していました。しかし、私は実際に動物の体の基本は、まったく幾何学的でない形、つまり水滴の形であることに気づきました！そして本質的に、さまざまな形と構成の水滴から任意の動物を作ることができます。小さな子どもたちのために、私はさまざまな形の水滴のテンプレートをたくさん作りました。丸い形は自然に近く、子どもたちは円から描き始めます。葉や花もまた、まったく幾何学的でない構造を持っています。後に私は輪郭と「塗りつぶし」の効果と戦い始めました。なぜなら、大きなレオナルドが自然には輪郭がなく、彼の傑作はスフマート技法で書かれ、軽い霧のような効果で鮮明な線をぼかし、ある形から別の形へと柔らかく流れ込むと語っていたからです。ある日、私は書店で「レオナルド・ダ・ヴィンチのように考える方法」という作業ノートを見つけました。著者はJ.ヘルブです。このノートには非常に役立つエクササイズが含まれており、あなたがほとんど考えたことのないことです。これは、非標準的な課題を自分に課し、日常生活で実験を行うよう促し、多くの物事の認識が変わるようにします。レオナルドは水を観察するのが好きで、その滑らかな流れや螺旋を観察していました。例えば、彼は水を描くことや人の頭の髪を描くことは、似た原理に従って行えると考えていました。彼の多くの発明の基礎には螺旋の原理が存在します。つまり、丸い形、さまざまな配置の水滴の形、らせんが、私の子どもたちとの授業における主要な要素となりました。今では、何も偶然ではないと理解しています。私のその探求や新たな視点の多くが、エブリ（水面絵）との出会い、すなわち水の上での絵画との親しみの基礎を築いたのです。なぜなら、それは私にとって最も自然な描き方であり、流れの中に留まり、調和を保ちながら、自分の現実を地球のリズムの流れの中に組み込むことを可能にするからです。
だから、何も突然起こるわけではなく、すべてにはその前提条件があり、何かが与えられるのは、そのための必要な基盤が築かれている時だけです。実際、すべての出来事には一定の期間があり、私たちは常に特定の瞬間の前の原因を見ることができるわけではありません。そのため、私たちは何かが突然起こり、通常の軌道から外れてしまうように感じます。しかし、「通常の軌道」は常に私たちの発展に役立ち、宇宙の呼吸と調和しているとは限りません。ちなみに、呼吸についてですが、日常生活でどれだけ頻繁にリズミカルに呼吸していますか？自分を観察すると、私の呼吸は非常に浅いか、断続的であることが多いです。呼吸にあまり注意が払われがちですが、それは生命の基盤です。これはまた、私たちが受け取って与える能力、つまり周囲の世界との調和のとれたエネルギー交換を築く能力についても語っています。自分の呼吸に注意を向け始めると、人生を別の方法で感じ始めます。空気には細胞の栄養だけでなく、情報も含まれています。直感は多くの場合、呼吸に基づいています。皆さんにも自分の呼吸のリズムを観察し、呼吸を通じて空間を感じてみて、もしコメントで自分の観察を共有したい気持ちがあれば、ぜひお願いします！またお会いしましょう 😉
生きる水 – http://astrodata.pro/arhiv/6006
出典 ASTRODATA
