3. dom w Wadze
Awezałom Podwodny. Domu w znakach Zodiaku
Sprawiedliwość to pojęcie wtórne wobec rozumienia. W etyce społecznej to stanowisko akcentuje ideę sprawiedliwości, która na niższym poziomie symbolizuje zasadę „tobie, ty – mnie”. Tutaj zaś, w przeciwieństwie do III domu w Byku, sprawiedliwość rozumiana jest nie w sensie materialnej wartości, lecz z uwzględnieniem wszelkich okoliczności interakcji z tą osobą z punktu widzenia własnej warstwy społecznej. Innymi słowy, żebrakowi w niedzielę należy dać na wódkę, a grubemu portfelowi należy słusznie zażądać pokaźnej sumy na cele dobroczynne. W podświadomości silnie obecne jest poczucie elitarnej wyższości wobec niższych sfer oraz analogiczny respekt wobec wyższych sfer, dlatego trudno się ich pozbyć. Programy podświadomości, sterowane przez trzeci dom (etyka społeczna, praktyczna nauka i wszystko inne), znajdują się głęboko, głębiej niż programy drugiego domu (a tym bardziej pierwszego) i dlatego z trudem wydostają się do świadomości oraz podlegają zmianom pod wpływem woli człowieka lub psychologa. Znajdują się one w znacznej mierze pod kontrolą zbiorowej podświadomości. Opracowanie tej pozycji III domu daje subtelne poczucie społeczne oraz bardzo poprawne, dobre zachowanie w relacjach międzyludzkich. W ogóle należy nauczyć się dostrzegać ciepło ludzkich kontaktów i umieć wyrażać tę miłość do ludzi, która rodzi się w sercu. Uczeń z tą pozycją III domu koniecznie zwróci uwagę na wygląd zewnętrzny nauczyciela, elegancję jego mowy oraz pozycję społeczną. Jeśli uzna tę ostatnią za niewystarczająco wysoką, kwalifikacje zawodowe nauczyciela i jego umiejętności pedagogiczne nie zrobią na nim wrażenia i nie będzie chciał się uczyć. Przedmiot będzie postrzegany umysłowo z akcentem estetycznym, a to, co niezrozumiałe i brzydkie, nie zostanie przyjęte; szczególnie ważna jest jakość pomocy wizualnych oraz prawidłowa, zrównoważona logika wykładu materiału. Nauczyciel z Wagami na cuspisie III domu będzie elegancki i umysłowo chłodny, przynajmniej wobec uczniów z niższych warstw społecznych, których chciałby się pozbyć lub (co gorsza) poniżyć. Należy pamiętać, że blask nauczycielskich rozważań i ogólnego wyglądu lekcji bardziej robi wrażenie na inspektorze wydziału edukacji niż na uczniach, dla których zawsze ważna jest istota rzeczy. I tutaj nie da się ich oszukać.
Domu w znakach. Ołeksandr Kostowycz
Wyraża swoje idee z wdziękiem, jest życzliwy, sprawiedliwy wobec braci, sióstr i sąsiadów. Lubi podróżować z komfortem i luksusem. Może pisać wespół, jego styl jest piękny i harmonijny, niczym język. W relacjach kieruje się zasadą „ja tobie – ty mnie”. Będąc uczniem, koniecznie zwraca uwagę na wygląd zewnętrzny nauczyciela, elegancję jego mowy oraz pozycję społeczną. Jest miły i przyjemny w rozmowie i kontaktach, dobrze mówi, udziela rozsądnych rad, bardzo roztropny, dobry towarzysz. Doskonały mówca, w mowie namiętny, pełen pasji. Obdarzony jest intelektem i magnetyzmem, który przyciąga do niego ludzi. W rozmowach lubi dużo mówić o sobie, swoich zaletach i możliwościach. Polega nie na rozumie, lecz na intuicji. Jest wrażliwy, nie lubi szyderstw, czuje, co myślą o nim otoczenie. Uważa się za bardzo mądrego, lubi pouczać innych. Doskonale rozumie zawiłości życia innych, ale nie potrafi poradzić sobie ze swoim własnym. W relacjach rodzinnych lubi być niezależny i postępuje tak, aby one od niego zależały – takie stanowisko mu odpowiada. Zwykłe powiedzenie: „Co byście bez mnie robili?” Ma zadziwiającą zdolność zrzucania na innych nudnych, nudnych spraw, w których jego „ja” nie zyska należnego oświetlenia. Lubi popisywać się przed krewnymi i sąsiadami. Uwielbia załatwiać konflikty między nimi metodą kija i marchewki. Stawia grubianów na miejscu, ale robi to zbyt teatralnie, aby przyciągnąć uwagę. U kobiet możliwe niebezpieczne porody, niespokojne i nieprzewidywalne.
Pawło Hołoba. Domu w znakach
WAGI – zrównoważone, harmonijne nastawienie do bliskiego otoczenia, lecz z zachowaniem pewnego dystansu, z chłodnym, zdystansowanym uczuciem. Dużą wagę przywiązuje się do zewnętrznej formy relacji, przestrzegania dyplomacji i przyzwoitości. W nauce ważna jest komfortowa atmosfera oraz estetyka prezentacji informacji, a także wygląd zewnętrzny nauczyciela.
