3. dom w Raku
Avesalom Pidwodny. Domu w znakach Zodiaku
Miłość do ucznia to miłość do samego siebie: nieumiejętnego i nieutwierdzonego, lecz duchowo ukierunkowanego. Bezpośredniość i swoboda w kontaktach z nieznajomymi nie przychodzą tej osobie łatwo. Wewnętrznie czegoś się obawia, choć prawdopodobnie nie do końca uświadamia sobie, czego dokładnie, jednak zasada: „w kontaktach z ludźmi należy być bardzo ostrożnym, gdyż w duszę człowieka nie zajrzysz” bardzo jej odpowiada. Przynajmniej do jej duszy trudno jest zajrzeć zarówno obcym, jak i bliskim. W kontaktach emanuje od niej serdeczność i emocjonalne ciepło, co niezwykle przyciąga ludzi. O tych, którym ta osoba ufa, troszczy się wzruszająco, jednak nie powinni zapominać o jej wrażliwości w nieco napiętych sytuacjach społecznych. Na niskim poziomie fundamentem jej etyki społecznej jest podstępność i manipulowanie ludźmi, którzy jej zdaniem są niewiarygodni i nie warci funta kłaków. Przetworzenie daje przenikliwość i zdolność zajrzenia w duszę przypadkowego spotkanego, nie wspominając o bardziej intymnych relacjach. Uczeń ten będzie małomówny i emocjonalny, lecz trudno się do jego duszy przebić, może mieć mnóstwo bolesnych miejsc i kompleksów, dotyczących zwłaszcza niskich zdolności do nauki. Podczas nauki pochłania przedmiot wraz z nauczycielem, często koncentrując się głównie na emocjonalnym tle procesu uczenia się, i jeśli lubi nauczyciela, postępy mogą okazać się wyjątkowe. Z drugiej strony energiczny entuzjazm nauczyciela i doskonałe pomoce wizualne mogą pozostać dla tej osoby obojętne, jeśli nie czuje osobistego stosunku nauczyciela, choćby surożej, ale indywidualnej uwagi. Nauczyciel z tym położeniem domu będzie miał stałą pokusę faworyzowania wśród uczniów i wchodzenia z nimi w zbyt emocjonalne relacje, a gdy okażą się one niezadowalające, demonstrować twardy pancerz, gotowy do całkowitego wycofania się. Trzeba nauczyć się wykorzystywać swój duchowy autorytet pod spokojnym, celowym Koziorożcem (dom IX) i rozumieć, że uczniowie według III domu bywają czasem duchowymi nauczycielami — wystarczy umieć przyjąć te, bywa, dość surowe lekcje.
Domu w znakach. Ołeksandr Kostowycz
Przeważa postawa rodzicielska w relacjach z rodzeństwem, siostrami i sąsiadami. Nie szczędzi niczego dla swoich bliskich i znajomych. Tym, którzy trafili w tarapaty, trudno nawiązać kontakt z innymi ludźmi. Bardzo wrażliwy w trudnych, napiętych sytuacjach społecznych. Jako uczeń małomówny, emocjonalny, trudno się do jego duszy przebić; w nauce ważny jest dla niego emocjonalny kontekst i poczucie osobistego kontaktu z nauczycielem, choćby surowym, ale indywidualnie ukierunkowanym. Doświadcza trudności w rozwoju. Nie lubi zmian w otoczeniu, zmian klimatu, jest zbyt wrażliwy w kontaktach, mało gadatliwy, częściej milczy. Nie wprowadza chaosu w swoje otoczenie, ale też nie nadaje mu ruchu. Spokojnie wpisuje się w sytuację jako w daną rzeczywistość. Świadomie rozwija uprzejmość i życzliwość w kontaktach z otoczeniem. To jego życiowa ochrona. Jeśli poczuje się oszukany lub zdradzony przez bliskich, budzi się w nim nieufność, którą później trudno przezwyciężyć. Z nim trudno mieć do czynienia, gdyż nie znosi krytyki — tak wielka jest jego wewnętrzna wrażliwość. Szczególnie trudno się z nim komunikować w młodości i w podeszłym wieku. Wewnętrzny lęk stale zmusza go do szukania zewnętrznego zabezpieczenia, bezpieczeństwa, dlatego jego zewnętrzny urok i dobroć są wrodzoną maską, psychologiczną ochroną przed środowiskiem, w którym musi funkcjonować. Wiele podróży w związku ze sprawami domowymi.
Pawło Hłoba. Domu w znakach
RAK – aktywna interakcja z domownikami, sąsiadami. W kontaktach przejawia wrażliwość, ale i lęk przed osądem. Ciągłe zapotrzebowanie na informacje. Pochylenie ku przeszłości, zamiłowanie do starożytności, do historii. W nauce ważny jest emocjonalny kontakt z nauczycielem.
