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Permítanme comenzar con el tema de la corrección astrológica en la educación de los niños según su temperamento, lo cual puede lograrse mediante métodos de astropsicología.
En astrología existe una rama llamada astropsicología, que es un conjunto de técnicas de psicología y análisis astrológico. El astrólogo determina el temperamento del niño según los elementos predominantes en su carta natal y puede ofrecer rápidamente recomendaciones prácticas a los padres sobre la educación de su hijo, algo especialmente importante cuando los temperamentos de padres e hijos son distintos. De lo contrario, el conflicto “padres e hijos” será inevitable.
El temperamento es un parámetro fisiológico y, dependiendo de este, somos más o menos pacientes, más o menos conflictivos, más o menos receptivos a la opinión de los demás. Por eso, este tema es de gran importancia y efectividad, especialmente para resolver situaciones conflictivas en el ámbito familiar, laboral y en la educación de niños en edad preescolar.
Hoy hablaremos de aquellos niños cuya carta natal tiene la mayoría de los planetas en signos de fuego del Zodíaco: Aries, Leo, Sagitario. Al mismo tiempo, recordemos que la carta natal se compone de diez planetas, algo que muchos desconocen. Por esta razón, aunque su Sol pueda ser, por ejemplo, Géminis o Piscis, la mayoría de los planetas en su carta personal pueden estar en posiciones de fuego. En ese caso, esta descripción les aplicará. Para saber con detalle qué elemento predomina en su carta natal, es necesario consultar una carta bien elaborada.
Aries, Leo y Sagitario se asocian con el temperamento colérico y, cuando el elemento Fuego predomina claramente en la carta, son extrovertidos destacados. Tomen nota de esto, porque si usted mismo es de Fuego y colérico, y su hijo o pareja es de Agua (Cáncer, Escorpio o Piscis) y melancólico, en situaciones críticas les resultará muy difícil entenderse.
Por lo tanto, en astrología, el Fuego se asocia con un tipo de personalidad extrovertida: personas ruidosas y dinámicas, niños inquietos. Con estos niños, y luego con los adultos, es muy importante aprender a comunicarse en su mismo lenguaje. De lo contrario, será imposible transmitirles información de manera efectiva o que la asimilen. Es mejor presentarles la información en frases cortas, hacer pausas y, al final, resumir todo lo dicho. Estén preparados para que, al escuchar una tarea, el niño de Fuego los interrumpa con frecuencia. Lo hacen de manera inconsciente, porque temen olvidar sus ideas brillantes que surgen durante la conversación. Por lo tanto, reaccionen con calma a las interrupciones, ya que el pequeño ni siquiera nota que está violando las normas de comunicación con los adultos. ¡Ah, y requerirán mucha paciencia de su parte!
Como ya sabrán, las personas de Fuego no son capaces de realizar trabajos largos y monótonos; les cuesta cumplir con tareas que requieren paciencia y perseverancia. Su psiquis no está inclinada a esto. Esta habilidad solo se desarrolla con años de esfuerzo y determinación, y debe cultivarse con un propósito claro, sin dejarlo al azar. Y esto, convendrán, es una tarea completamente y exclusivamente de los padres. Es mejor trabajar con estos niños en forma de juego y, desde luego, no dejarlos solos desde el principio hasta el final para realizar una tarea, confiando en su sentido de responsabilidad. El resultado será, en el mejor de los casos, una tarea hecha a medias. Esta regla también aplica a los adultos de Fuego: cuanto más interesante y conciso sea el material de trabajo presentado, mayores serán las posibilidades de que lo asimilen.
En las clases de primaria, a estos niños les cuesta permanecer sentados durante toda la lección. Por eso, queridos padres, prepárense para los comentarios de los maestros y los caprichos de su escolar.
Si, de todos modos, es necesario asignarle una tarea importante al pequeño, intenten dividirla en partes más pequeñas y, por cada mini-tarea, exijan un informe y verifiquen lo realizado. De lo contrario, no obtendrán el resultado deseado. Y, nuevamente, el niño no tiene la culpa: debido a las características innatas de su psiquis, le resulta casi imposible concentrar su atención en una sola cosa durante mucho tiempo.
Asimismo, las personas de Fuego no toleran en absoluto la incertidumbre en ninguna de sus formas y buscan eliminarla por todos los medios. En los adultos, este patrón de comportamiento suele generar muchos problemas en las relaciones. En los niños, en cambio, fomenta conductas poco convencionales y les brinda grandes oportunidades para la actividad creativa.
Así que, si llegan a casa y descubren que sus cortinas favoritas han sido convertidas en vestidos de muñeca en algunos lugares, no se enojen con el niño: al llegar tarde, lo obligaron a buscar una solución a la situación de incertidumbre. Y, por lo general, los niños de Fuego encuentran rápidamente dónde y cómo resolver ese problema. ¡Son, después de todo, generadores de ideas y no saben aburrirse!
Si desean regañar al niño o simplemente expresar una crítica fundamentada, tengan en cuenta que ellos toleran muy mal las críticas y reaccionan con vehemencia a cualquier comentario dirigido a ellos. Por lo tanto, sean cuidadosos con lo que dicen y cómo lo dicen. Nada de reproches emocionales: solo hechos lógicos y fundamentados. De lo contrario, corren el riesgo de provocar una avalancha de protestas encendidas o una ola de emociones. En el conflicto, las personas de Fuego simplemente reflejan a su interlocutor y, más que otros elementos, tienden a comunicarse de manera brusca y emocionalmente abrasiva. Al fin y al cabo, son de Fuego. Por eso, a un adulto de este tipo, por ejemplo, es mejor controlarlo por escrito que de manera oral.
Para ser justos, cabe señalar que el tipo de Fuego es muy resistente al estrés creativo y se desempeña de manera excelente en actividades grupales cuando hay un objetivo común. Incluso en la infancia, no temen las cargas de trabajo, las manejan bien si están personalmente interesados y trabajan con gusto en equipo.
