Авесалом Подводный Série “Comunicática” Parte 2 A ARTE DO ENTENDIMENTO Introdução. Capítulo 1. Arquétipo Triádico: Sintético, Qualitativo e Objetivo. Capítulo 2. Arquétipo Holístico: Local e Global. Capítulo 3. Arquétipo Lógico: Simbólico e Significativo. Neste livro, examinaremos três arquétipos universais unidos por um princípio síntese, difícil de definir, mas essencial para o processo de comunicação. Na comunicação, surge com frequência a pergunta: “Você me entende?” O que está por trás dessa questão? Por que ela soa com tanta frequência? O problema reside, em particular, no fato de que, antes de compreender algo, o ser humano realiza um ato de síntese, difícil de racionalizar, mas intuitivamente necessário, unindo as informações recebidas em um todo único, que depois se torna a base de sua reação. Essa síntese, ou compreensão integral, ocorre de maneiras distintas em diferentes situações, e há três abordagens principais para esse problema, correspondentes aos três arquétipos universais discutidos neste livro: o Triádico, o Holístico e o Lógico.
O arquétipo Triádico é uma família composta por três arquétipos superiores: Sintético, Qualitativo e Objetivo. O arquétipo Holístico é uma família composta por dois arquétipos superiores: Global e Local. O arquétipo Lógico é uma família composta pelos arquétipos Simbólico e Significativo. A compreensão, enquanto processo psicológico, evidentemente envolve várias combinações ou variações dos arquétipos apresentados acima, o que justifica suas descrições (em seus aspectos comunicativos) neste livro.
Além disso, nota-se uma continuidade, pode-se dizer, uma origem dos arquétipos Holístico e Lógico: eles podem ser derivados do arquétipo Triádico por meio de um método de soma (atmanico, mas não aritmético!). Ou seja, se unirmos (dentro do arquétipo Triádico) os arquétipos Qualitativo e Objetivo, por um lado, e os opormos ao arquétipo Sintético, obteremos o arquétipo Lógico: a “soma” do Qualitativo e do Objetivo se transformará no arquétipo Significativo. Se unirmos os arquétipos Sintético e Qualitativo e os opormos ao Objetivo, obteremos o arquétipo Holístico: a “soma” do Sintético e do Qualitativo se transformará no arquétipo Global, e o Objetivo, no Local.
No entanto, não se deve pensar que essa “soma” seja uma operação simples e óbvia, de modo que as propriedades e manifestações do arquétipo Significativo possam ser facilmente deduzidas (por meio da soma) das propriedades e manifestações dos arquétipos Qualitativo e Objetivo, nem que as propriedades do Global possam ser deduzidas das do Sintético e do Qualitativo. Além disso, verifica-se que as manifestações do arquétipo Objetivo diferem em muitos aspectos das do Local, e as do Sintético, das do Simbólico. O leitor atento e diligente perceberá isso repetidamente ao ler o livro proposto e ao realizar seus inúmeros Exercícios.
Os principais conceitos da ciência comunicática utilizados neste livro podem ser encontrados na introdução “Psicologia da Comunicação” ao livro “Gramática da Comunicação” (série “Comunicática”, parte 1). E se, como resultado, o leitor, sem perceber, passar a compreender melhor as pessoas ao seu redor e interagir de forma mais adequada com elas, o autor considerará cumprida a tarefa que se propôs.
A. Podvodny
11.10.2001 Novosibirsk
Capítulo 1
ARQUÉTIPO TRIÁDICO: Sintético, Qualitativo e Objetivo
Marcadores
Estilísticos qualitativos
Cognitivos objetivos
Estilísticos objetivos
MODALIDADES TRIÁDICAS COMPLEXAS
Modalidade sin(sin)
Modalidade sin(qual)
Modalidade sin(obj)
Modalidade qual(sin)
Modalidade obj(sin)
Modalidade obj(qual)
Modalidade qual(obj)
PRÁTICA COMUNICATIVA
Comparação de modalidades triádicas
Transmissões puras e mistas
Sintonia e antitonia
Ambiguidade
Marcadores sinastricos e complementaridade
Transmissões monotônicas e ambitônicas
Tipos de transmissões ambitônicas
CONTEXTO
Papel do contexto
Texto escrito
Modalidades comunicativas triádicas
Modalidades triádico-diadicas
Modalidades triádico-dialéticas
FÓRMULAS DE ALTERNÂNCIA DE MODALIDADES
Fórmulas curtas: “descida pequena”, “subida pequena”, “descida”, “subida”, “peixinho”, “sapinho”, “lagartixa”
Fórmulas longas: “contrapontos”, “cobrinha”
Transições modais suaves: “manto” e “tapete”
DESCRIÇÃO GERAL
Família triádica. O arquétipo Triádico universal é uma família composta por três arquétipos superiores: Sintético, Qualitativo e Objetivo. Ao arquétipo Sintético corresponde a visão do objeto como um todo único; é uma perspectiva que une todas as qualidades do objeto e sintetiza todos os seus elementos e partes. Essa visão é frequentemente empregada quando consideramos o objeto como único, atribuindo-lhe um nome e utilizando esse nome:
— Teofilacto!
Ao arquétipo Qualitativo corresponde a visão do objeto a partir de seus diferentes aspectos, que o caracterizam como um todo, mas de perspectivas possíveis. Característico do arquétipo Qualitativo é a palavra qualidade:
— Isso não é fácil! Ah, não é fácil!
Ao arquétipo Objetivo corresponde a visão do objeto como algo composto por diferentes elementos ou partes, muitas vezes conectados entre si por diversos vínculos:
— Um carro é composto por carroceria, chassi com rodas e motor, além de cabine e volante. (obj)
Modalidades triádicas. A modalidade sintética implica considerar o objeto como um todo. Sua designação pode ser seu nome (mas não a marca do produto!) ou outra referência, como um pronome (ele, ela) ou outra indicação — por exemplo, genérica ou metafórica:
— É ELE!
— Ora, onde está agora o teu (ceticamente) Misail? O teu Herói-Amante? (sin)
A modalidade qualitativa é própria das transmissões que enfatizam determinada qualidade do objeto, sua propriedade ou característica — como um todo único.
— Teu florzinha é pequena… muito pequena! (qual)
— Você está se alimentando, Germogen? … Pois bem, alimente-se, alimente-se à vontade! (qual)
A modalidade objetiva é própria das transmissões que consideram as partes ou elementos do objeto, fragmentos da imagem geral.
— Mãe, minha bundinha está doendo! (obj)
— Muitas cidades da Rússia, embora não sejam tão conhecidas mundialmente como Moscou e Petersburgo, ainda assim despertam grande interesse nos turistas — como Rostov Velho, Susdália, Vladimir, Murom, Iaroslavl e muitas outras. (obj)
Na modalidade sintética — idealmente — são escritas as frases da linguagem escrita, de acordo com a conhecida definição escolar: “uma frase é um pensamento completo”. Para compreender a réplica do interlocutor, é necessário realizar um esforço de síntese, unindo suas palavras (e muitas vezes também a entonação, expressões faciais, etc.) em um único conteúdo; às vezes isso é possível, outras não, e então dizemos: “Desculpe, não entendi você”. Uma frase completa contém, no mínimo, três elementos: sujeito, predicado e complemento, por exemplo: “Anfisa come queijo”. Esses elementos, por si só, geralmente apresentam as seguintes modalidades: o sujeito (nomeado) — sintética, o predicado — qualitativa, o complemento — objetiva. Isso significa que, em um discurso, uma frase soa na qual o sujeito, sendo um nome, recebe uma coloração sintética; se for o predicado, qualitativa; e se for o complemento, objetiva.
Esse efeito se manifesta de forma especialmente clara quando (característico da fala) os interlocutores trocam frases elípticas, ou seja, incompletas, por exemplo:
— Quem veio nos visitar?
— Anfisa. (sin)
— O que, afinal, Anfisa faz?
— Come.
— E o que Anfisa come?
— Queijo. (obj)
No entanto, até mesmo uma frase completa pode apresentar qualquer uma das modalidades triádicas: sintética, qualitativa ou objetiva, se uma de suas palavras for sintaticamente, entonacionalmente ou por meio de gestos (expressões faciais) enfatizada como a mais significativa — a ponto de o conteúdo geral da frase ser ofuscado e se tornar secundário. Se a palavra enfatizada for odefinição – é qualitativa, se complemento – é objetiva, por exemplo:
– E hoje veio me visitar… (com suspiro) imagina… KIRIL! (filho) – Hoje veio me visitar o Kiril – tão… (com ênfase) elegante!
– E hoje o Kiril foi… não adivinha onde?… para a firma! (obj)
Se a proposição é um aforismo, uma ideia importante ou imagem expressa de forma breve e supera em importância (para esta pessoa) os componentes de suas palavras, sua modalidade é sintética; sim, por exemplo, frequentemente são percebidas as seguintes provérbios:
Deus guarde por todos os lados. (Sint)
Deus dá e no vão da janela oferece. (Sint)
Consegue-se até um verme na vida. (Sint)
Onde há tempestade, ali há balde. (Sint)
Não é grande desgraça quando entra pelo portão. (Sint)
Terás tempo de suspirar quando tiveres de morrer. (Sint)
Na modalidade sintética geralmente são percebidas frases simples (não estendidas) de três ou quatro palavras que contêm sujeito, predicado, complemento e, possivelmente, uma definição – sem acentuações situacionais, intonações ou outros destaques, por exemplo:
A lince estava à espreita. (Sint)
O jovem cervo ia beber água. (Sint)
O coitado não chegou até a água – não muito. (Sint)
Se na frase há muitas palavras que denotam qualidades e ações – verbos, adjetivos, particípios, gerúndios – e nelas está contido seu principal conteúdo, então esta proposição geralmente tem modalidade qualitativa:
– Eu ansiava por ti desde longe: corri, nadei, me arrastei, subi – em suma, cheguei de todo jeito. (qual)
– À minha frente se estendia o mar: azul-claro, turquesa, esverdeado-marrom, um pouco agitado, mas no geral tranquilo e claramente à espera de algo. (qual)
Se na frase há muitas palavras que denotam objetos não nomeados do mundo material e neles está o principal enfoque semântico, ela adquire modalidade objetiva:
– Comam, por favor, tudo o que está sobre a mesa: pastel de arenque com cebola, pepinos, tomates, sopa de pepino. (Obj)
Eu amo estrelas, pessoas, animais, plantas e, claro, minerais.
Seu apartamento era habitado por inúmeros animais: uma tartaruga, dois cachorros, três gatos, quatro canários e uma pequena iguana. (Obj)
Exercício. Modifique as seguintes proposições e translações (possivelmente encurtando-as, um pouco complementando ou alterando a ordem das palavras) e coloque o acento lógico para que elas adquiram:
a) modalidade sintética,
b) modalidade qualitativa,
c) modalidade objetiva.
1. – Você desenvolveu uma barriga e tanto, Nicodemo Samsônovitch!
2. No ar cheirava primavera solar, fresca, inesperada.
3. Nas savanas e desertos da África habitam inúmeras das mais incríveis criaturas.
4. – Policarpo, posso oferecer, por enquanto, um cargo pequeno, mas responsável e promissor: chefe do nosso aquário.
5. O avião voava baixo sobre o mar agitado.
6. O Zunzunzito remexia-se em um grande monte de lixo sujo.
7. A semente da sabedoria brota sem pressa.
8. O monte Ararat supera as montanhas ao redor não só em altura.
9. O problema da sobrevivência da humanidade como espécie ofusca e agudiza o problema da segurança pessoal.
10. Virineia olhava atentamente para a figura que se erguia diante dela.
Exemplo.
1a) – (fixando o olhar na barriga de Nicodemo) Ora, Nicodemo Samsônovitch! (Sint)
1b) – Ora, você, Nicodemo? Samsônovitch, desenvolveu uma barriga e tanto! Pois é! (qual)
1c) – Ora, Nicodemo Samsônovitch, que barriga você tem! (obj)
MARCADORES TRIÁDICOS
Marcadores cognitivos sintéticos.
Um marcador sintético difundido é o nome próprio acentuado (ou palavra que o substitui), que indica esta ou aquela criatura ou objeto único:
– E este é o nosso Varlão! (Sint)
– (apropriadamente) Zunzunzito! (Sint)
– E eu vou (com ênfase) para Moscou! (Sint)
Pronomes pessoais acentuados na translação também conferem a ela um matiz sintético:
– Quem quer sorvete? – Eu! (Sint)
– Quem derramou leite na toalha? – Ele! (Sint)
Réplicas curtas (incluindo monossilábicas) sempre têm matiz sintético, mas se este se revelará como modalidade ou apenas submodalidade, deve-se determinar em cada caso especialmente.
– Então você vai comigo?
– Vou.
A resposta do parceiro nesta conversa, pelo conteúdo, é qualitativa, mas pela forma, monossilábica, ou seja, sintética. Provavelmente, para o protagonista, ela tem o sentido de “sim” e, por isso, terá modalidade sintética. Contudo, na conversa:
– Você vai ou voa?
– Vou.
A resposta do parceiro, embora monossilábica, tem seu principal conteúdo como qualitativo (“vou, não voo”) e, por isso, a modalidade desta réplica é qualitativa.
Em princípio, qualquer translação significativa (“pensamento concluído”) está sob a influência do arquétipo sintético e, no caso de esta translação não ter marcadores qualitativos e objetivos significativos, é sintética. Contudo, a ausência de marcadores qualitativos e objetivos é uma rara exceção na fala.
Marcadores estilísticos sintéticos.
À modalidade sintética sempre se aproxima o aforismo – uma expressão breve, mas enérgica, cujo sentido supera em muito a soma dos significados das palavras que a compõem. À modalidade sintética se aproxima a sabedoria popular expressa em provérbios, ditos, etc. Qualquer imagem única, em particular aquela usada em metáforas, está na modalidade sintética:
– Você se parece com um camelo no deserto que não viu água há uma semana. (Sint)
– Eu te espero como uma princesa no palácio. (Sint)
Contudo, comparações por qualidade ou analogia que não oferecem uma imagem concluída podem ter modalidade qualitativa ou objetiva:
– Por que você está tão bravo hoje, como se tivessem te picado? (qual)
– Ela era linda – como enxofre ou uma gazela. (obj)
Gestos que acentuam a modalidade sintética – movimentos da cabeça ou do corpo como um todo, movimentos das mãos que reúnem (como se você estivesse moldando uma bola de neve ou juntando nozes espalhadas em um monte), gestos que desenham no ar figuras fechadas, como círculos ou ovais. Um gesto sintético característico é o dedo indicador erguido solenemente (especialmente em combinação com a exclamação: “Eis!”).
Às vezes, o aumento do tom de voz e a entonação de maior importância podem ser atribuídos aos marcadores estilísticos sintéticos. Estes marcadores se manifestam especialmente ярко em combinação com marcadores cognitivos sintéticos, por exemplo, ao se dirigir a alguém pelo nome, mas às vezes “funcionam” por si só:
– Eu quero falar com você, (significativamente) Mikita Ferapontovitch! (Sint)
– Entenda, preciso de um homem. (claramente) HOMEM! (Sint)
Provérbios e expressões idiomáticas sob o patrocínio do Arquétipo Sintético:
Santos dos santos.
Deus ajuda quem se ajuda.
O russo é grande.
Deus é um velho milagreiro.
Isso e aquilo. A vontade de Deus é a nossa parte.
Exercício. Lembre-se de provérbios e expressões idiomáticas que você conhece em modalidade sintética.
Exercício. Pense nos marcadores sintéticos de fundo – eles existem?
Marcadores cognitivos qualitativos.
A estes marcadores pertencem adjetivos, advérbios, particípios e verbos acentuados na fala:
– Você está tão fofo hoje, tão rosado!
– Eu corri até você, ansiei, caí, me esborrachei e de novo ansiei! (qual)
Marcadores estilísticos qualitativos.
Gestos que acentuam a modalidade qualitativa – movimentos suaves do antebraço que desenham figuras não fechadas (como parênteses, linhas onduladas, etc.), gestos padrão que denotam qualidades (grande – mãos amplamente abertas; rápido – movimentos frequentes com as mãos dobradas, etc.), entonação uniforme ou ondulante, muitas vezes cantada:
– Preciso de um garoto – (provavelmente) bonito, tão… liso… (qual)
Provérbios e expressões idiomáticas sob o patrocínio do Arquétipo Qualitativo:
O russo gosta de poder.
Vou passear, bocejar à luz do dia.
Não foi aplainado, não foi talhado, então foi jogado fora.
Exercício. Lembre-se de provérbios e expressões idiomáticas que você conhece em modalidade qualitativa.
Exercício. Pense nos marcadores qualitativos de fundo – eles existem?
Marcadores cognitivos objetivos.
A estes marcadores pertencem, acima de tudo, nomes de objetos ou fenômenos acentuados na fala que são nomes:
– Você precisa de camisinha?!
– Aqui está a minha mão!
– E o que você viu lá?
– Um eclipse! (obj)
Nomes próprios adquirem modalidade objetiva ao serem listados como diferentes objetos que compõem certa quantidade:
– Já estive em Moscou, em Petersburgo, em Jmerinka e em Paris.
– Hoje passaram por aqui Izmail com Izot, Gavrilo com Galaktion e Aurora com Agáfia. (Obj)
Marcadores estilísticos objetivos.
Gestos que acentuam a modalidade objetiva – mãos que se abrem em um movimento amplo, como se fossem segurar ou mostrar algo grande, gestos de enumeração com os dedos, batidas rítmicas com a mão aberta na mesa ou em outra superfície:
– Comam tudo o que está sobre a mesa: pastel de arenque com cebola, pepinos, tomates, sopa de pepino. (Obj)
Gestos que acentuam a modalidade предметна (objetiva) — movimentos com as mãos, pés, dedos individuais (por exemplo, o gesto de “figa”), que terminam com uma parada brusca no ar ou sobre um objeto material (por exemplo, bater a palma da mão na mesa, no ombro do parceiro ou na própria coxa, pressionar a mão contra o peito). Um gesto característico “предметний” (objetivo) é o dobrar sequencial dos dedos enquanto se conta “um, dois, três…”.
As entonações предметні (objetivas) são frequentemente entrecortadas e descendentes, concretas, “aterradas”.
— Preciso de frutas: (aterrado) cereja, morango, framboesa. (пред)
— Traga-me, por favor, (baixando o tom de voz) uma faca. (пред)
Provérbios e expressões idiomáticas sob o patrocínio do arquétipo предметний (objetivo):
“Се бук, се плаття, се квашня, се хліби, се дитина плаче.”
“На людей, що на Бога, на себе, що на біса.”
“Ні дна тобі, ні покришки.”
“То й се.”
“Або сіна клок, або вила в бік.”
Вправа (Exercício). Lembre-se de provérbios e expressões idiomáticas que conhece na modalidade предметна (objetiva).
Вправа (Exercício). Pense nos marcadores предметні (objetivos) de fundo — eles existem?
Вправа (Exercício). Apresente exemplos adicionais de expressões синтетичні (sintéticas), якісні (qualitativas) e
marcadores de assunto. Exercício. Crie a) uma réplica sintética, b) uma réplica qualitativa e c) uma réplica de assunto para cada uma das seguintes situações, bem como para cinco situações à sua escolha.
1. Apresentação de um velho amigo a um grupo de jovens.
2. Saudação ao chefe na manhã de segunda-feira.
3. Saudação à secretária na manhã de segunda-feira.
4. Pedido para trazer café na cama, dirigido à esposa.
5. Comunicado de saída do trabalho uma hora mais cedo por motivos pessoais.
Exercício. Crie diálogos para as seguintes situações dialógicas e para cinco situações à sua escolha, compostos por duas réplicas em modalidades:
a) sintético – sintético
b) sintético – qualitativo
c) sintético – assunto
d) qualitativo – sintético
e) qualitativo – qualitativo
f) qualitativo – assunto
g) assunto – sintético
h) assunto – qualitativo
i) assunto – assunto
1. Proposta ao filho favorito para prestar atenção às necessidades da mãe.
2. Desculpas ao irmão mais velho pelo atraso em um encontro.
3. Pedido ao chefe para adiar o prazo de entrega de uma tarefa por motivos justificados.
4. Acusação injusta e emocional a uma boneca.
5. Acusação justa à filha pela criação de caos.
Exercício. Determine as modalidades tríadicas das seguintes frases escritas e transmissões orais (estas começam com travessão), bem como de cinco transmissões à sua escolha. Indique os marcadores tríadicos.
1. Toda a nossa vida é um jogo aos olhos do Senhor.
2. E eu me lancei pelas estradas traçadas pelo destino.
3. — Não tenho forças diante de você, não tenho forças!
4. — Kuzma reprovou no exame.
5. — Vasilisa!
6. — E, Liubomyr, imagine agora a minha situação!
7. — E a sua consciência, Varvara, existe?
8. E, imagine, nosso querido Tarik voa para o céu… e — para sempre.
9. — (Mostrando ao parceiro uma combinação de três dedos) E você, com licença, já viu um punho alguma vez?
10. — Bem, você não vai sair perdendo, não é?
11. Arrume-se, querido, arrume-se.
12. E eu gosto de ficar na prateleira de cima.
13. — Desculpe-me, Ivan Efremovich, por favor, perdoe-me.
14. — Pois é, conheçam nosso melhor especialista em roubos, o advogado com vasta experiência, famoso em toda a nossa região — o próprio Rafail Falaleevich!
15. — Não, nunca obterá isso de mim!
16. — E você, Akulina Terentievna, tente se apressar.
17. — Como você é, afinal, insignificante para mim!
18. — Pois não tenho nem um prego, nem um parafuso sequer!
19. Os testes se sucediam, e o fim não parecia próximo.
20. Ao se encarnar no mundo humano como um avatar, Vixnu atrai a atenção de inúmeros demônios e os aniquila implacavelmente.
21. — E eu te digo: Saveli é isso, como Saveli!
22. Não há estradas pavimentadas que levem até lá, nem mesmo trilhas.
23. E perto da janela, no vaso, é impossível não notar um enorme… (mostra com as mãos) cacto!
24. — Infelizmente, temos muita dessa praga sugadora de sangue — especialmente essas… como se chamam… (lembra) mosquitos!
Exercício. Determine as modalidades tríadicas das seguintes transmissões e de cinco transmissões à sua escolha. Indique os marcadores tríadicos.
1. — Seu ventre é insaciável!
2. — Ah!
3. — Corra depressa pela trilha, por caminhos e mais caminhos, até o mar.
4. — Que palavras doces você diz, Leonty Platonovich, tão estranhas e incompreensíveis!
5. — Pare!
6. — Você, Paramon, nasceu ontem?
7. — Você, Antonida, não para de tagarelar como um cuco todos os dias.
8. — Pois a natureza mesma nos sussurra a mesma coisa…
9. — Ora, você, Erast, é um ganso!
10. — E você, de manhã, ande descalço sobre o orvalho na grama — verdezinha, macia, fresquinha e geladinha.
Exercício. Modifique as seguintes transmissões para que adquiram: a) modalidade sintética, b) modalidade qualitativa e c) modalidade de assunto.
1. — Estou te esperando.
2. — Ontem, o Clemente veio me visitar.
3. — Bem, não sei.
4. — Isso, com certeza, não é necessário.
5. — Será que você realmente pensa assim de mim?
6. — Quem ri — eu não rio.
7. — E se agora mesmo — e na água?
8. — Seu raciocínio me parece pouco fundamentado.
9. — Pois a Tsar-canhão nunca disparou em toda a sua vida.
10. — A linguagem é a alma do povo.
11. — Por mais que você gire, por mais que tente, ainda assim terá que se casar.
12. — O conhecimento dos antigos gregos era consideravelmente inferior ao nosso, mas deles os descendentes se lembram mesmo após mais de dois milênios, e quem se lembrará de nós daqui a duas décadas?
13. — Hehe.
14. — Você ainda se lembra dos nossos encontros na Crimeia?
15. A taça sagrada é um símbolo muito mais antigo do que a espada — sinal de dominação masculina primitiva.
16. — Coma, filhinho, a papinha.
17. — Agora seria bom ouvir a opinião do chefe do departamento territorial.
18. Anoitecia.
19. Uma pessoa inteligente não enfrentará obstáculos desnecessários.
20. — Nós dois não concordamos em muitos aspectos.
Exemplo.
1a) — Estou te esperando. (Sintético)
— Estou te esperando, Pórcio Platão.
— Estou te esperando como um ganso cinza espera sua noiva. (Sintético)
1b) — Estou te esperando, te esperando, te esperando… (Qualitativo)
— Estou te esperando, meu querido, meu terno e amado, desejado até a dor. (Qualitativo)
1c) — Estou te esperando, meu passarinho, meu pombinho-falcão, meu coelhinho-peixinho. (Assunto)
Exercício. Responda aos seguintes chamados e a cinco chamados à sua escolha:
a) em modalidade sintética,
b) em modalidade qualitativa e
c) em modalidade de assunto.
1. — Como você se chama, bela desconhecida?
2. — Conte-me sobre a sua vida.
3. — Perdoe este idiota! (gesto em direção ao chefe)
4. — Pense bem — aja rápido — assim, amigo Pantaleimon!
5. — E o que você acha, Anfiska, de ir ao mercado?
6. — Suas gracinhas, Trifon Fedotych, estão me irritando!
7. — Ir para Petersburgo na velhice… será?
8. — Implantar costumes ocidentais na Rússia é uma ideia não nova e igualmente fadada ao fracasso! E você tem outra opinião?
9. — Convido-o, Ladimir Sviatoslavych, para nos visitar em nossa região, um pouco a leste do Ienissei.
10. — Shu! Não ladre para gatos estranhos, pelo menos à noite!
Exemplo.
1a) — Bronislava. (Sintético)
— Como os pais escolheram. (Sintético)
— Nenhum nome. (Sintético)
1b) — Que nome interessante! (Qualitativo)
— Chamam, chamam, mas ninguém acerta. (Qualitativo)
1c) — E mais o que gostaria de saber: sobre os olhos e as orelhas, os joelhos e os pezinhos? (Assunto)
Exercício. Crie uma pequena narrativa para cada um dos seguintes temas (da vida de estudantes) em três modalidades: sintética, qualitativa e de assunto.
1. Como eu fui com o cachorro Shu à beira do rio.
2. Como os professores da escola tentaram me ensinar.
3. Como minhas amigas me maltrataram.
4. Como os meninos me testaram na resistência.
5. Como eu fiz queijo ralado.
6. Como eu bordei um lenço de nariz para a minha mãe no Dia 8 de Março.
7. Como eu aspirei o apartamento.
8. Como meu pai me repreendeu.
9. Como eu me agarrei de forma absurda a transeuntes.
10. Como eu fiz maquiagem com a maquiagem da minha mãe e o que aconteceu depois.
Exemplo.
Narrativa “Como eu fui com o cachorro Shu à beira do rio”:
a) O Shu é meu amigo. E eu sou o dono dele. Nós dois somos inseparáveis. Ontem fomos ao rio. O tempo estava bom. Choveu muito. Eu pulava nas poças. O Shu latia para as vacas. O rio transbordou. Mas as vacas não se assustaram nem com o rio nem com o Shu. Depois, nosso pai nos encontrou. Ele xingou muito, como um trovão. E a mãe chorou em casa o tempo todo. (Sintético)
b) Eu amo muito o meu Shu, de um jeito incomum. Ele é peludo, alegre, saltitante e inquieto. Ontem decidimos passear, descansar, visitar vários lugares. Afinal, temos um rio perto — pequeno, rápido, frio, sinuoso. Saímos de manhã cedo — eu corro, e o Shu pula, late, se diverte. Aí começou a chover — primeiro fraco, depois forte, quente, molhado, também alegre e provocador. E vieram vacas ao nosso encontro — grandes, marrons, brancas, cinzas, com chifres e sem chifres, todas molhadas. E perto do rio, nosso pai zangado, molhado e triste nos encontrou — e xingou, xingou, xingou… Parece que a mãe ficou esperando por nós em casa o tempo todo, muito preocupada e chorando. (Qualitativo)
c) Eu amo muito o meu Shu — especialmente as patas, o pescoço e a cauda. E ele tem pelo, nariz, orelhas e focinho. Ontem fomos ao rio, primeiro pelo campo, depois pela ponte, pela estrada, depois por outro caminho, pelo barranco e pelo riacho, pela floresta e pelo campo. Lá vimos vacas, bezerros, bois e novilhas. Depois começou a chover, uma tempestade, quase granizo, e correntes de água, e o rio virou um leito, e de repente — nosso pai apareceu. Ele nos levou para casa, para a mãe, para o chá com geleia de cereja e o bolo de repolho. (Assunto)
Dê uma resposta aos seguintes apelos do protagonista de modo que fique claro que você percebeu a réplica dele: a) em modalidade sintética, b) em modalidade qualitativa e c) em modalidade objetiva. Faça o mesmo para cinco apelos à sua escolha.
1. – Eu te trouxe um filhote, Virineia.
2. – Varvara, hoje o tempo está bom.
3. – Será que, Kiríaco, não há nada em mim que você goste?
4. – Hora de sentar para as lições, Víl!
5. – Você está muito mal, Natanael?
Exemplo:
1a) – Que ideia sábia, Rafael.
1b) – Trouxe?! Melhor teria dito: arrastou!
1c) – Que filhote é esse que você trouxe?!
—
Exercício. Crie três cenas com os seguintes temas e mais cinco temas à sua escolha. Os personagens devem atuar nas seguintes modalidades:
a) protagonista – perante, parceiro – pato;
b) protagonista – pato, parceiro – filhote;
c) protagonista – filhote, parceiro – pop.
1. O empresário Antônio (protagonista) tenta convencer a estrela da música Clávisia a fazer uma turnê na cidade setentrional de Zamojeets. A estrela se assusta com o frio e os ursos polares.
2. Um corretor imobiliário e um comprador avaliam uma casa no campo com terreno. O comprador é curioso e implicante.
3. Onisifor Onufrîevitch, chefe da agência de turismo “Niágara”, envia seu funcionário Protás para a África Central a fim de preparar um futuro roteiro. Protás não quer ir e recusa o chefe, oferecendo suas próprias alternativas.
4. Na estrada, o carro de uma mulher quebra. Ela faz sinal e pede ajuda ao motorista de um caminhão que parou.
5. Fausto tenta dar uma ordem a Mefistófeles. O demônio recusa sob vários pretextos.
—
Exercício. Crie cenas com os seguintes temas e mais cinco temas à sua escolha. Os personagens devem atuar nas modalidades propostas. Depois, escreva novas cenas sobre os mesmos temas, alterando as modalidades, mas mantendo as posições dos personagens: filhote vira pato, pato vira perante, perante vira filhote.
1. Três sábios: Pitirim (filhote), Mokei (pato) e Clemente (perante) discutem sobre carma: como ele se manifesta na vida humana e como melhor trabalhá-lo.
2. Erofei (filhote), apaixonado por Susana (pato), apresenta a garota à sua mãe, Aculina Manuilovna (perante).
3. O sofá (filhote), a mesa de jantar (pato) e o abajur (perante) do solteiro Vítor, na ausência dele, conversam sobre a necessidade de casar o dono e discutem uma possível candidata: sua velha conhecida, Clarissa.
4. O guerreiro primitivo Dente de Mamute (perante), sua esposa Flor da Aurora (pato) e seu filho de seis anos Flecha Afiada (filhote) discutem os planos para o domingo.
5. O xá Abdula (filhote) anuncia a suas esposas Zulfia (pato) e Zarema (perante) sobre seu novo interesse: uma garota chamada Guelchatay. As esposas se interessam e dão conselhos.
—
MODALIDADES TRIÁDICAS COMPLEXAS
Em muitos casos, a modalidade principal de uma transmissão contém um sobretom ou submodalidade correspondente a outra (ou à mesma) modalidade triádica — assim surge a modalidade triádica complexa. Vamos analisar os tipos possíveis.
Modalidade filhote(filhote)
A modalidade sintético-sintética surge, por exemplo, ao revelar o nome de uma pessoa por meio de outro nome ou imagem metafórica:
– Agora, apresento-lhes o orgulho do nosso circo: o atleta Vassíli, conhecido como “Músculo”.
filhote(filhote) – Conheçam: este é meu amigo Apolo, o Everest intelectual de nossos dias.
filhote(filhote)
Outros exemplos:
– Conheçam: Zinóvi Kalístratovitch.
filhote(filhote)
– Este é Gedeão, de “Pato Faminto”.
filhote(filhote)
– Este é Ambrósio de Tula.
filhote(filhote)
– Muito prazer: Absalão Submarino.
filhote(filhote)
– Sou o Jóia de Timóteo.
filhote(filhote)
– Você é Agatão?
filhote(filhote)
Outra forma de surgimento da modalidade filhote(filhote) é o destaque do nome próprio ou pronome pessoal em frases curtas, até a afortização aforística (tais frases são comuns em diálogos orais):
– A capital de nossa pátria é Moscou.
filhote(filhote)
– Quem esteve com você hoje?
– Andrônico.
filhote(filhote)
– Quem você arrasou hoje, repita?!
– Agatângelo!
filhote(filhote)
Provérbios e ditados na modalidade filhote(filhote):
Onde está Santa Sofia, está Novgorod.
A voz do povo traiu Cristo.
—
Exercício. Crie situações em que surja a modalidade filhote(filhote).
Exercício. Modifique as seguintes transmissões para que obtenham a modalidade filhote(filhote). Faça o mesmo com cinco transmissões à sua escolha.
1. – Não quero ir com você para as montanhas, Jeremias, de jeito nenhum!
2. – Está esfriando à tarde, esfriando…
3. – Meu pai trabalha no ministério!
4. – Que você caia no chão e suma!
5. – Ui!
—
Exercício. Responda aos seguintes apelos e a cinco perguntas à sua escolha na modalidade filhote(filhote).
1. – Que diabo você veio fazer aqui, Agapito?
2. – Não seria ruim relaxar em uma sauna…
3. – O que tanto desagrada Vossa Senhoria?
4. – Pelo visto, você não me esqueceu de todo, Nifonte!
5. – Ora, ainda tenho juízo para te ouvir, Bronislau.
—
Exercício. Nas seguintes situações e em cinco situações à sua escolha, crie apelos na modalidade filhote(filhote).
1. Convite a um velho conhecido para jantar no café “Floco de Neve”.
2. Acusação de uma nova boneca por se gabar.
3. Pedido a um animal para não esmolar.
4. Convite à secretária de um subordinado para ir à sala do grande chefe.
5. Anúncio de um pequeno imprevisto a um subordinado da equipe.
—
Modalidade filhote(pato)
A modalidade sintético-qualitativa é característica de nomes próprios e títulos que incluem certos atributos qualitativos, por exemplo: Ivan, o Tolo; Vassílevitch; João, o Vagabundo; Belo; Fraco; “Guloso”; “Doçura”. Nessa mesma modalidade soam imagens metafóricas com forte acento qualitativo, por exemplo:
– Você parece um macaco velho, feio e seco.
filhote(pato)
– Nossa conversa fluía como um rio largo e caudaloso.
filhote(pato)
Também na modalidade filhote(pato) soam expressões curtas com acento (mas não excessivo) na ação ou propriedade:
– Ganso porco é “mau” companheiro.
filhote(pato)
– Vou para Petersburgo.
filhote(pato)
Nessa mesma modalidade, em diálogos, frequentemente soam réplicas de uma ou duas palavras que são adjetivos, particípios ou verbos — desde que essas palavras não sejam essenciais para o sentido da fala e possam ser substituídas por palavras como “sim” ou “não” sem prejuízo significativo. (Se houver forte acento semântico na palavra usada, surge a modalidade pato(filhote) — veja descrição abaixo).
– E então, seu Ambrósio finalmente vai se casar?
– Vai casar, meu caro.
filhote(pato)
– E então, minha noiva é bonita?
– Bonita.
filhote(pato)
Réplicas típicas na modalidade filhote(pato) são exclamações emocionais curtas:
– Oh!
filhote(pato)
– Que medo!
filhote(pato)
– Ufa!
filhote(pato)
– Hurra!
filhote(pato)
Provérbios e ditados na modalidade filhote(pato):
Moscou é mãe de todas as cidades.
O Volga corre longo, e o Danúbio, largo.
Ao mesmo tempo, não há medo. Entre as pessoas, Ilia; em casa, porco.
Porco com porco.
—
Exercício. Crie situações em que surja a modalidade filhote(pato).
Exercício. Modifique as seguintes transmissões e mais cinco transmissões à sua escolha para obter a modalidade filhote(pato).
1. – Sua ausência, Budimir Khristoforovitch, embora possível, é muito indesejável — peço que leve isso em conta!
2. – E eu não ligo — me jogue no forno ou me jogue para trás!
3. – E você, Aristarco, é um traste!
4. – Como você está linda hoje, Sara, quase transparente!
5. – E aqui está nossa vovó Taísia Arsenievna!
—
Exercício. Responda aos seguintes apelos e a cinco perguntas à sua escolha na modalidade filhote(pato).
1. – De que cor você precisa do vestido?
2. – Onde está sua consciência, Ascoldo?
3. – Sua amada está triste, Boleslau.
4. – Por que você é tão idiota, Apolo?
5. – Ai, ai, ai, Florentino!
—
Exercício. Nas seguintes situações e em cinco situações à sua escolha, crie apelos na modalidade filhote(pato).
1. Dúvida pública sobre um serviço proposto pelo parceiro.
2. Declaração de amor em uma pista de patinação.
3. Convite a um novo conhecido para um coquetel hoje à noite.
4. Recusa a um convite para um coquetel hoje à noite.
5. Admiração privada pelas habilidades de negócios da jovem esposa.
—
Modalidade filhote(perante)
A modalidade sintético-objetiva é característica de apelidos e nomes com conteúdo objetivo, por exemplo: Joe-Anel, Narigudo, Orelhão, “Três Bolinhos”, “Ossinho”.
Esta modalidade caracteriza-se por comparações com acento no objeto, por exemplo:
— Ora, Panas, tu és mesmo um crocodilo com cauda! sint(ob)
— Ela é semelhante a um colar de 108 pérolas. sint(ob)
Na modalidade sint(ob) soam réplicas curtas com ênfase no objeto não nomeado (não único), expresso por um conceito específico:
— Dá-me a geleia. sint(ob)
— Tu estás contra mim — o que é um ganso contra um avestruz! sint(ob)
Nessa mesma modalidade, em diálogos orais, soam respostas curtas de uma ou duas palavras que contêm palavras pouco informativas para os interlocutores, do plano objetivo, ou usadas em sentido figurado, por exemplo:
— Você levou o guarda-chuva?
— Guarda-chuva?! sint(ob)
(Na última réplica, a palavra “guarda-chuva” é não informativa, pois não traz nenhuma informação nova para o parceiro ou protagonista.)
— Ora, diga-me, quem sou eu para você?
— Ganso. sint(ob)
Fraseologismos e provérbios na modalidade sint(ob):
Novgorod é pai, Kiev é mãe, Moscou é coração, Petersburgo é cabeça.
Quem se oferece como cogumelo, tem de entrar no barril.
Pão e sal.
Exercício. Crie situações em que surja a modalidade sint(ob).
Exercício. Modifique as seguintes transmissões e mais cinco transmissões à sua escolha para que obtenham a modalidade sint(ob).
1. — Está frio, está frio!
2. — (Severo) Afanásio!
3. — Proponho nos encontrarmos no restaurante “Elísio”.
4. — Petersburgo não é Moscou!
5. — Muito prazer em conhecê-la, Cristina!
Exercício. Responda aos seguintes apelos e a mais cinco perguntas à sua escolha na modalidade sint(ob).
1. — Por que a alça da sua frigideira de ferro está quebrada?
2. — E eu tenho uma espinha no nariz! Bem na pontinha!
3. — Comigo é assim: tanto faz, tanto faz. Não entendo nada.
4. — Mas você sabe o que é enjoo no mar?!
5. — Não, meu filho, você ainda não tem juízo.
Exercício. Nas seguintes situações e em mais cinco situações à sua escolha, crie apelos na modalidade sint(ob).
1. Convite de um novo conhecido para jantar peru assado.
2. Reclamações de um médico sobre dores no corpo.
3. Apelo a um juiz para que acalme o promotor.
4. Dúvida pública sobre a sinceridade dos elogios de um velho inimigo.
5. Proposta a um convidado para tomar chá verde.
