Bonjour à tous, chers lecteurs ! Permettez-moi de poursuivre le thème de la correction astrologique de l’éducation des enfants en fonction de leur tempérament, que l’astrologue détermine selon les éléments dominants dans le thème natal. La dernière fois, j’ai écrit sur l’élément Feu, et aujourd’hui, nous parlerons des enfants dont le thème natal présente une forte prédominance de l’élément Eau.
Un astrologue peut dire qu’un enfant est un représentant marquant de l’élément Eau si la majorité des planètes de son thème natal se trouvent dans les signes d’Eau du zodiaque : Cancer, Scorpion, Poissons.
Il est important de comprendre que, selon votre perception, l’enfant peut correspondre à un tout autre signe du zodiaque, mais s’il ressemble à la description d’aujourd’hui, cela n’exclut pas la possibilité que la majorité de ses planètes se trouvent dans l’élément Eau. Gardez cela à l’esprit. Si, après avoir lu l’article, vous dites que votre enfant n’est pas du tout comme cela, cela signifiera qu’il est un représentant marquant d’un autre élément (non Eau). Lequel ? Il faut le déterminer directement à partir de son thème natal. Je vous rappelle qu’il faut d’abord connaître les signes du zodiaque où se trouvent toutes (!!!) les planètes du thème natal de votre enfant. Ce n’est qu’ensuite que l’on peut tirer une conclusion définitive sur l’élément auquel appartient votre petit ange.
Je pense que beaucoup d’entre vous se reconnaîtront dans cette description ou reconnaîtront des proches. C’est pourquoi je serai ravie de recevoir vos retours.
Conditions de créativité et d’apprentissage
Lors de la formulation d’une tâche pour un tel enfant, il faut garder à l’esprit qu’il est souvent tellement absorbé par lui-même et ses émotions qu’il n’entend presque pas ou ne perçoit pas son interlocuteur. Par conséquent, il est avant tout nécessaire de s’assurer qu’il est impliqué dans la situation. Cependant, un tel enfant (puis un adulte) manque trop souvent de confiance en lui, ce qui le rend timide et peu convaincant aux yeux des autres. C’est pourquoi il est si important d’écouter attentivement ses suggestions timides et de ne pas exiger de lui des justifications approfondies ou une responsabilité excessive. Parallèlement, lors de la préparation d’une tâche pour lui, il faut se rappeler que l’essentiel est de ne pas l’effrayer et de souligner systématiquement que la tâche est assez simple et qu’il a toutes les chances de la réussir.
Si vous parvenez à inspirer l’enfant et à l’intéresser à la tâche, il puisera alors la force nécessaire pour atteindre les résultats. Ses capacités analytiques et intellectuelles dépendent grandement de l’ampleur de la menace perçue, générée par l’incertitude ou le manque de compréhension de la tâche. Lorsque cette tension dépasse un certain seuil, l’enfant perd son comportement orienté vers un objectif et la panique, ainsi que les émotions, commencent à s’intensifier.
En dehors des situations extrêmes, il sait bien organiser différentes approches et méthodes pour résoudre une tâche et exécute le programme prévu avec soin et économie. Un enfant de l’élément Eau se retrouve bien moins souvent que ceux des éléments Feu et Air dans des situations de manque de temps, car il se prépare de manière plus minutieuse. En cas de conflit, il privilégie la stratégie d’évitement, ce qui est lié à sa sensibilité émotionnelle accrue. D’un autre côté, il vaut mieux lui confier des tâches avec une plus grande probabilité de réussite plutôt que l’inverse, c’est-à-dire mettre l’accent sur le développement de ce qui lui réussit bien et pour lequel il a des aptitudes, plutôt que sur ce qui lui pose problème. Car l’enfant bloquera émotionnellement tout développement dans ce domaine. Les parents devront faire preuve de patience et de tolérance. Ce sera difficile si vous êtes vous-mêmes de l’élément Feu ou Air, et que votre enfant est de l’élément Eau. Rappelez-vous : dans ce cas, l’essentiel est de ne pas crier sur lui avec des signes évidents de colère. Malgré tout, ces enfants se distinguent par une grande efficacité dans les tâches qu’ils accomplissent réellement, à condition que celles-ci aient été bien présentées par les enseignants ou les parents. Dans ce cas, le résultat sera bien plus efficace que chez les enfants de l’élément Feu, qui se caractérisent par des ambitions irréalistes et, plus souvent, par un niveau de prétention excessif ainsi qu’une dispersion excessive de leurs forces.
Lisez également sur notre site la rubrique « Astrologie enfantine »
