Коммуникатика :: Ч а с т ь 1 — ГРАММАТИКА ОБЩЕНИЯ Часть 4

Упражнение . Модифицируйте по формуле "ящерица" следующие фразы и пять 
когнитивных фраз по своему выбору.
1. – А давай-ка напечем блинков, Феклушка!
2. – Объясните мне, пожалуйста, Викула, причину вашего отказа.
3. – Ты меня не бей, отец, смени гнев на милость.
4. – Виля, не торопись, доешь свой суп.
5. – Мардарий, твой кот скучает!
Упражнение . Сочините, пользуясь формулой "ящерица", обращения к партнеру в 
следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору:
1. Угроза прямая деловая на ближайшее будущее подчиненному.
2. Извинение малое серьезное искреннее перед подчиненным.
3. Предложение неофициальное серьезное публичное неприятелю.
4. Обида прямая наедине кровная, выраженная внуку.
5. Прощание неофициальное на вечеринке с друзьями надолго.
Ответьте по формуле "ящерица" на следующие обращения и на пять обращений по 
вашему выбору. 
1. – А хочешь, помиримся, Флорентина?
2. – Зачем вам, Галактион Савватьич, в эту историю ввязываться?
3. – Шустрик, рядом!
4. – Клавдий, ты и вправду мудрая птица?
5. – Почему ты не на работе, Викторин?
Упражнение . Сочините сценки по следующим темам и по пяти темам по своему 
выбору. Действующие лица должны строить свои трансляции по следующим формулам:
а) протагонист – "лягушка", партнер – "ящерица", 
б) протагонист – "ящерица", партнер – "рыбка". 
1. Волк Георгий и лиса Лариска строят планы совместной охоты на зайца Захара. 
2. Первобытный воин Зуб Мамонта обсуждает со своей женой Цветком Зари планы 
подготовки к зиме. 
3. Болонка Дуня и ее хозяйка Изабелла гуляют и обсуждают увиденное по пути. 
4. Старшеклассник Андрон разговаривает со своей мамой, обсуждая планы 
поступления в вуз. Андрон любит программирование, мама же убеждает его, что 
гуманитарные вопросы куда интереснее. 
5. Большой начальник Зиновий Каллистратович звонит по мобильному телефону своей 
любовнице Ефросинье с намерением скоро приехать к ней. Однако Ефросинья не 
готова принять его так скоро и пытается перенести встречу или назначить ее в 
другом месте. 
Длинные формулы

предназначены для использования в длинных монологах. Предлагаемые ниже формулы 
помогают целью сделать протяженную речь менее однообразной. 
Контрапункты. Сильный акцент в конце длинной трансляции возникает, когда все ее 
фразы, кроме последней, выдержаны в одной модальности, а последняя – в 
родственной к ней. Такая формула смены модальностей контрапунктом. Общая 
модальность такой трансляции чаще всего определяется модальностью последней 
фразы.
Формула "когнитивный контрапункт": фон – ... – фон – ког.
Этой формулой удобно пользоваться, когда нужно подвести партнера к важному 
сообщению, сделав на нем большой акцент. Пример:
– (задумчиво) Птички по небу летают, птенчикам своим червячков ищут... (фон) 
Муравьи по лесу бегают, каждый хоть соломинку – а в муравейник тащит... (фон) 
Даже волки дикие – и те добычу в берлогу несут... (фон) (энергично) А ты?! 
(ког)
Упражнение . Придумайте монологи по формуле "когнитивный контрапункт", 
завершающиеся следующими фразами и пятью когнитивными фразами по вашему 
усмотрению:
– А ты сходи в магазин, купи булочек с маком. 
– А у меня – тройка за поведение. 
– Пожалуйста, купи мне новые туфли! 
– И я теперь беременна. 
– И я теперь отец. 
– А мне пора домой. 
– А я болею. 
– И я понял: с бездельем пора кончать. 
– И я думаю, я тоже справлюсь. 
– И тебе пора уходить восвояси. 
Упражнение . Сочините по каждой из следующих тем и для пяти тем по вашему 
выбору небольшой рассказ в фоновой модальности, заканчивающийся одной фразой в 
когнитивной модальности.
1. Как я решила никогда не выходить замуж. 
2. Как меня выгоняли из гостей. 
3. Как я увольнялся с работы. 
4. Как я слушал соловьев. 
5. Как я объяснял другу, что он неправ. 
6. Чем рискует легкомысленная женщина. 
7. Чем рискует легкомысленный юноша. 
9. Как я нашел женьшень. 
10. Как птицы осенью готовятся к отлету на юг. 
11. Как мой щенок меня ни за что покусал (рассказ ребенка родителям). 
12. Как лучше тещу уговорить (рассказ зятя). 
Пример. "Как лучше тещу уговорить" (рассказ зятя). 
– Это неправда, что в анекдотах про тещ рассказывают; в жизни-то оно и совсем 
по-другому бывает. (фон) Бывает, конечно, что теща, как у меня, крутого нрава, 
но и с ней договориться можно, если по-хорошему начать и подход иметь. (фон) 
Можно ведь порассуждать вначале о том, о сем, рассказать, как с ее дочкой 
живешь, как внучата растут, похвалить их за что-нибудь, или что-то в таком роде.
.. (фон) А потом уж и ввернуть: "А самогону-то бутылочку не поставишь?" (ког) 
Упражнение . Ответьте на следующие вопросы и на пять вопросов по вашему выбору 
по формуле "когнитивный контрапункт".
1. – Ты, Марьяна, грибы соленые любишь? 
2. – Почему у зайца короткий хвост? 
3. – Где в нашей квартире можно найти перец? 
4. – Отчего лиса бывает черно-бурая и рыжая, а лиловая не бывает? 
5. – Почему лев считается царем зверей? 
Формула "фоновый контрапункт": ког – ... – ког – фон.
Эта формула удобна для снятия напряжения после интенсивного содержательного 
объяснения. Пример:
– Идешь сначала дорогой в гору. (ког) Потом взбираешься на перевал. (ког) Потом 
спускаешься правой тропой с перевала до ручья. (ког) Потом идешь пять 
километров вверх по ручью до избушки. (ког) Там я тебя буду ждать. (ког) Вот уж 
будет где развернуться-погулять! (фон) 
Упражнение . Придумайте монологи по формуле "фоновый контрапункт" на следующие 
темы и на пять тем по своему выбору:
1. Как добраться до моего дома. 
2. Как доводить учителя зоологии. 
3. Как разозлить папу. 
4. Как научить попугая говорить нехорошие слова. 
5. Как дрессировать черепаху. 
6. Как обольстить новую знакомую. 
7. Как превзойти подругу на вечеринке. 
8. Как подготовиться к встрече Нового Года. 
9. Как подколоть начальника. 
10. Как понравиться попутчику. 
Упражнение . Придумайте монологи по формуле "фоновый контрапункт", 
завершающиеся следующими фразами (а также пятью фоновыми фразами по вашему 
усмотрению):
1. – Так что у нас все хорошо. 
2. – Что было – то быльем поросло. 
3. – Пришла пора – отворяй ворота. 
4. – Ну, мы и не оплошали. 
5. – Вот так-то вот, дорогая Сабина Нифонтовна! 
Упражнение . Ответьте на следующие вопросы и на пять вопросов по вашему выбору 
по формуле "когнитивный контрапункт".
1. – Руфина, вам нравятся вежливые подростки? 
2. – Сколько лет, Агния, тебе понадобится, чтобы понять такую простую истину? 
3. – Андрон, тебе нравится твоя школа? 
4. – Мама, где ты купила это платье – оно, наверное, очень дорогое? 
5. – Дорогой Аполлинарий Герасимович, пора вам и к нам заглянуть, 
по-приятельски. 
Формула "стилистический контрапункт": ког – … – ког – стил.
Эта формула может использоваться для создания сильного эффекта с помощью 
стилистических средств, например:
– Иди, Василько, сюда. (ког) Ко мне, ко мне. (ког) Да еще на шаг подойди. (ког) 
Да нагнись ко мне. (ког) И поцелуй в щечку. (ког) (нежно, тихо, на ушко) 
Пожалуйста! (стил)
Упражнение . Придумайте монологи на следующие темы и на пять тем по вашему 
выбору по формуле "стилистический контрапункт".
1. Просьба мужа к жене о прощении.
2. Совет-пожелание отца дочери.
3. Мольба сына о мороженом.
4. Прощальные пожелания мужу, отправляющемуся в отпуск.
5. Приветствие друга, возвратившегося из опасного путешествия.
Упражнение . Ответьте на следующие вопросы и на пять вопросов по вашему выбору 
по формуле "стилистический контрапункт".
1. – Зачем собаке хвост? 
2. – Почему дорожает сыр? 
3. – Сусанна, ты не возражаешь, чтобы я тебя проводил домой? 
4. – Ерофей, правда это очень милая шляпка? 
5. – Вавила, ну почему ты такой противный? 
Упражнение . Придумайте сценки на следующие темы и на пять тем по своему выбору.
 Действующие лица должны в своих трансляциях использовать следующие формулы:
а) протагонист – "когнитивный контрапункт", партнер – "стилистический 
контрапункт". 
б) протагонист – "стилистический контрапункт", партнер – "фоновый контрапункт". 

1. Хозяйка Изабелла и ее болонка Дуня на прогулке обсуждают достоинства и 
недостатки складского пса Елизарыча, с независимым видом бегающего невдалеке.
2. Кот Гладиатор требует от своего хозяина Мардария завести ему подругу – хотя 
бы временно. Мардарий отговаривается.
3. Большой начальник Зиновий Каллистратович обсуждает со своей любовницей 
Ефросиньей новости большой политики. Та пытается перевести разговор на понятные 
ей категории.
4. Мальчик Евстафий и его пес Шустрик готовятся к появлению родителей Евстафия, 
отсутствовавших в квартире неделю.
5. Первоклассник Виля не понимает, зачем ему всегда нужно рано ложиться спать. 
Мама пытается ему это объяснить.
"Тонкая змейка": (фон) – ког – фон – ког – …
 Эта формула используется для гладкого, ненавязчивого, не слишком 
содержательного неограниченно продолжающегося устного рассказа. 
Пример: рассказ мужа "Почему я задержался на работе на четыре часа".
– Жизнь человека изобилует непредсказуемостью, неожиданными событиями и 
поворотами темы. (фон) Прямо перед обедом звонит мне мой начальник и говорит: 
"Во второй половине дня у нас важные гости, из Италии. Принимай меры". (ког) А 
у нас ведь на фирме как: чем важнее и иностраннее гость – тем больше его надо 
уважить, посидеть с ним, поговорить о том о сем... наш национальный колорит 
предъявить... (фон) Ну, короче, пришлось мне заказать столик в ресторане и 
лично принять участие в мероприятии. (ког) А ведь у нас известное дело – никто 
никуда не торопится, особенно если закуска выпивке соответствует. (фон) Но ведь 
я же уже здесь! (ког)
Упражнение . Найдите в этом рассказе прямые и косвенные семантические маркеры.
Упражнение . Сочините рассказы по формуле "тонкая змейка" на следующие темы и 
на пять тем по своему выбору.
1. Три попытки сватовства (рассказ старого холостяка). 
2. Предки уехали, или Один день на свободе (рассказ старшеклассника). 
3. Как я ловил удава в джунглях Амазонки (рассказ зоолога). 
4. Шторм на яхте. 
5. Как кошка за мышкой охотилась. 
6. Как я разговаривал с директором школы. 
7. Как меня выгоняли из школы (рассказ нарушителя дисциплины). 
8. Жизнь дивана. 
9. Утиные радости (день из жизни утенка). 
10. Наводнение. 
11. Как я искал себе работу по вкусу. 
12. Как я перевоспитал своего начальника. 
Формула "плотная змейка": (ког ) – стил – ког – стил – …
Эта формула "плотная змейка" полезна, если вы хотите произвести на партнера 
сильное впечатление и вам есть что ему сказать. Однако этой формулой не следует 
злоупотреблять, то есть рассказ не должен быть слишком длинным, иначе партнер 
заблокирует восприятие или убежит.
Пример. Рассказ ребенка: "Как я несправедливо получил двойку по математике".
– Она меня сразу же вызвала к доске! (ког) (с большими глазами)Я ОХНУТЬ даже не 
успел! (стил) И спрашивает: домашнее задание сделал? (ког) Это я-то?! Это 
его-то! Ух, ненавижу! (стил) – Конечно, – говорю, – сделал, а что? (ког) – 
Тогда расскажи (с негодованием) ДВА ВАРИАНТА Пифагора. (стил) Это значит, что я 
с утра должен ей вспоминать, что Пифагор две тысячи лет назад придумал. (ког) – 
Не помню, – говорю, – никого такого Пифагора вам с утра! (стил) Ну вот и 
поставила она мне двойку. (ког) Зараза такая! Жадина-говядина! САДИСТКА. (стил)
Упражнение . Придумайте устные рассказы по формуле "плотная змейка " на 
следующие темы и на пять тем по своему выбору.
1. Моя собака. 
2. Моя кошка. 
3. Как я ходил в кино. 
4. Как в школе ко мне приставали нарушители дисциплины. 
5. Моя любимая игрушка. 
6. Как наступала весна. 
7. Как ко мне приходили гости. 
8. Как мне понравилась одна девочка (мальчик). 
9. Как я поссорился с мамой. 
10. Как я читал лекцию по психологии. 
11. Как я однажды опростоволосился. 
12. Гусь свинье не товарищ. 
Мягкие модальные переходы
Во многих случаях переход от одной чистой модальности М1 к родственной ей 
чистой модальности М2 (например, от чисто фоновой к чисто когнитивной) 
оказывается грубым, создавая впечатление разрыва в логике трансляции и 
коммуникации в целом. Для того, чтобы этого избежать, можно пользоваться 
промежуточной репликой в сложной модальности М1(М2) или М2(М1), то есть одной 
из следующих формул:
"ковер": М1 – М1 (М2) – М2, или
"плащ": М1 – М2 (М1) – М2.
Например, переход от фоновой модальности к когнитивной по формуле "ковер" (то 
есть "фоно-когнитивный ковер") может выглядеть так:
– Хорошо сегодня на улице, тепло… (фон) Много счастливых малышей на солнышке 
греются, между прочим, твоих закадычных друзей. фон (ког) Беги прямо к ним, 
Виля! (ког)
Модальный переход от фоновой модальности к когнитивной по формуле "плащ" 
иллюстрирует следующая трансляция:
– Хорошо сегодня на улице, тепло… (фон) И смотри, Виля: там много твоих 
закадычных друзей! ког(фон) Скорее одевайся и беги прямо к ним! (ког)
Упражнение . Продолжите следующие трансляции и пять фоновых фраз по вашему 
выбору: а) по формуле "фоно-когнитивный ковер", и б) по формуле 
"фоно-когнитивный плащ".
1. – Овес-то нынче дорог. 
2. – Можно, конечно, рассказать одну историю. 
3. – Дружба – великое дело! 
4. – Некоторые вещи можно делать только чистыми руками. 
5. – Истина обычно ходит недалеко от ищущего. 
Пример .
1а). Овес-то нынче дорог. (фон) И нефть на мировых рынках дорожает. фон (ког) 
Так что за авиабилет взяли пять тысяч. (ког)
1б). Овес-то нынче дорог. (фон) Так что сам понимаешь, друг: лошадь в наше 
время – роскошь. ког(фон) И покататься я тебе не дам. (ког)
Упражнение . Придумайте в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по вашему 
выбору обращения по формулам "фоно-когнитивный ковер" и "фоно-когнитивный плащ".

1. Приветствие дома пришедшей с работы бабушки. 
2. Знакомство неофициальное на горной тропе с интересным бородатым мужчиной. 
3. Представление официальное дедушке своего нового друга на семейном обеде. 
4. Приглашение отдаленное во времени неофициальное возлюбленного в гости. 
5. Предъявление претензии немалой долговременной на работе подчиненному. 
Упражнение . Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору по формулам "фоно-когнитивный ковер" и "фоно-когнитивный плащ". 
1. – Ты зачем на меня глазеешь, Гедеон? 
2. – А что бы нам не пообедать, Рогнеда? 
3. – Вы сегодня милы как никогда, Сабина! 
4. – Что ж, Сильва! По рукам! 
5. – Стремись к высшим целям, Ананий – не ошибешься! 
Упражнение . Продолжите следующие фразы и пять фоновых фраз по вашему выбору: 
а) по формуле "фоно-стилистический ковер", и б) по формуле "фоно-стилистический 
плащ". 
1. – Много времени с тех пор прошло, очень много… 
2. – Мы не стремимся ни к каким чересчур определенным целям. 
3. – В основе любой деятельности должны лежать жизненные принципы индивидуума. 
4. – Пока сойка за червяком летает, птенчики быстро растут. 
5. – Жизнь наша такая… непростая… 
Пример . 
1а). – Много времени с тех пор прошло, очень много… (фон) И пока оно шло, да 
шло, да шло, туды его в качель… фон (стил) (вытаращив глаза, бьет себя кулаком 
по груди, с отчаянием) ЗАБЫЛ, милок, ВСЕ ПОЗАБЫЛ! (стил) 
1б). – Много времени с тех пор прошло, очень много… (фон) Так много, что я… 
(зевает) что-то трудно... припомнить… (потягивается, чихает) аппчхи! (утирает 
слезы, снова зевает) по стаа..арости … 
стил (фон) (закрывает глаза, храпит) Хрр… Хрр… (стил) 
Упражнение . Придумайте в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по вашему 
выбору обращения по формулам "фоно-стилистический ковер" и "фоно-стилистический 
плащ". 
1. Соболезнование по случаю большой восполнимой утраты оппоненту. 
2. Косвенная просьба наедине срочная униженная к отцу. 
3. Обида еле уловимая публичная небольшая, адресованная подруге. 
4. Угроза в виде легкого намека существенная на ближайшее будущее публичная, 
адресованная учителю. 
5. Извинение малое косвенное публичное перед врагом. 
Упражнение . Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору по формулам "фоно-стилистический ковер" и "фоно-стилистический плащ". 
1. – А что, Аполлинарий Ферапонтович, вам неприятен мой вид? 
2. – Не стыдись, Авдей, говори правду. 
3. – И в какое такое особенное время вы родились, Стефания Харитоновна? 
4. – Почему вы смеете мне возражать, Евдокия? 
5. – Вам помочь, Флорентий? 
Упражнение . Следующие фразы и пять когнитивных фраз по вашему выбору 
продолжите: а) по формуле "когнитивно-фоновый ковер", и б) по формуле 
"когнитивно-фоновый плащ". 
1. – Ты зачем пришел, Прокопий? 
2. – Ну скажи, Паисий, неужели ты был в отпуске? 
3. – Мальчики, скорее ко мне! 
4. – Закройте рот, юноша! 
5. – Ты меня ждала, Фаина? 
Пример.
1а). – Ты зачем пришел, Прокопий? (ког) Ну, коли пришел, можешь располагаться. 
ког(фон) Посудачим о том, о сем. (фон) 
1б). – Ты зачем пришел, Прокопий? (ког) А я тут сижу в одиночестве, надеюсь, 
что никто его не омрачит… фон (ког) Ну, вместе посидим, коли так случилось… 
(фон) 
Упражнение. Придумайте в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по вашему 
выбору обращения по формулам "когнитивно-фоновый ковер" и "когнитивно-фоновый 
плащ". 
1. Просьба косвенная наедине небольшая униженная к кукле. 
2. Обида прямая небольшая публичная, выраженная домашнему животному. 
3. Извинение небольшое серьезное искреннее перед любимой. 
4. Прощание неофициальное в море с подругой надолго. 
5. Соболезнование большому начальнику по случаю большой невосполнимой утраты. 
Упражнение . Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору по формулам "когнитивно-фоновый ковер" и "когнитивно-фоновый плащ". 
1. – Ты зачем меня обманул, Витольд? 
2. – Феофан, где деньги? 
3. – Вот тебе, Эрнест, бутерброд. 
4. – Милий, вы поднимались на Эльбрус? 
5. – А почему бы нам, милая барышня, не познакомиться? 
Упражнение. Следующие трансляции и пять когнитивных фраз по вашему выбору 
продолжите: а) по формуле "когнитивно-стилистический ковер", и б) по формуле 
"когнитивно-стилистический плащ". 
1. – Ты это, Феофил, брось! 
2. – Не знаю, Варфоломей. 
3. – Ухожу прямо сейчас, Палладия! 
4. – Дай мне хоть слово сказать, Сюзанна! 
5. – Не смеши меня, Силуян! 
Упражнение. Придумайте в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по вашему 
выбору обращения по формулам "когнитивно-стилистический ковер" и 
"когнитивно-стилистический плащ". 
1. Объявление форс-мажора деловому партнеру. 
2. Объявление о прекращении любовного сюжета. 
3. Прощание неофициальное в гостях с молодой хозяйкой. 
4. Требование существенное серьезное обычное, предъявляемое наедине к домашнему 
животному. 
5. Обвинение значительное необдуманное, предъявляемое публично большому 
начальнику. 
Упражнение . Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору по формулам "когнитивно-стилистический ковер" и 
"когнитивно-стилистический плащ". 
1. – Где ты был, Федосий, когда я искала себе мужа? 
2. – Зачем тебе такая глупая женщина, Хрисанф? 
3. – Ты заболел всерьез и надолго, Флавиан? 
4. – Чем ты мне поможешь, Ревекка? 
5. – Так и будешь до смерти свое горе мыкать, Будимир? 
Упражнение. Следующие трансляции и пять кратких стилистических трансляций по 
вашему выбору продолжите: а) по формуле "стилистически-фоновый ковер", и б) по 
формуле "стилистически-фоновый плащ". 
1. – (горестно) Эх! 
2. – (радостно прыгая) Ура! Уррраааа! 
3. – Ну что скажешь, Красная Шапочка сорокалетняя? 
4. – (дразнясь) Дурррак! Ыдиёт! 
5. – (хлопая в ладоши) Гип-гип-ура! 
Упражнение . Придумайте в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по вашему 
выбору обращения по формулам "стилистически-фоновый ковер" и 
"стилистически-фоновый плащ". 
1. Объявление форс-мажора семье. 
2. Угроза косвенная существенная публичная непосредственному начальнику. 
3. Благодарность косвенная искренняя существенная подчиненному. 
4. Просьба еле уловимая наедине необычная терпящая, адресованная любимой. 
5. Поздравление друга с окончанием старой жизни. 
Упражнение . Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору по формулам "стилистически-фоновый ковер" и "стилистически-фоновый плащ".
 
1. – Ты еще немного подождешь, Фрол? 
2. – Да ты не злись, Хрисанф, не злись попусту. 
3. – И куда это нас приведет? 
4. – Дороговато будет. 
5. – Нет, не хочу. 
Упражнение . Следующие трансляции и пять стилистических фраз по вашему выбору 
продолжите: а) по формуле "стилистически-когнитивный ковер", и б) по формуле 
"стилистически-когнитивный плащ". 
1. – (энергично отрицательно мотает головой, закрывает глаза) Не-а… 
2. – (издевательски поет на частушечный мотив) Не ходите девки замуж… 
3. – (толкается) Пусти! Ту-ту-ту! Ту-ту-ту! 
4. – (зажмурившись и скорчившись, стонет) Аа..а! 
5. – (ерничая) Извинстесссь, вашескобродие, извинстесьь… 
Упражнение . Придумайте в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по вашему 
выбору обращения по формулам "фоно-когнитивный ковер" и "фоно-когнитивный плащ".
 
1. Предложение неофициальное серьезное косвенное домашнему животному. 
2. Извинение пылкое публичное перед учителем. 
3. Благодарность большая наедине домашнему животному. 
4. Предъявление публичной серьезной необдуманной претензии ученику. 
5. Клятва верности другу при выходе на опасное дело. 
Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору по формулам "стилистически-когнитивный ковер" и 
"стилистически-когнитивный плащ".
1. – Терентий, дорогой, тебе эта шляпа не к лицу.
2. – Зачем тебе три кошки, Харлампий?
3. – Эммануил, ты любишь японские трехстишия?
4. – Где мне тебя искать вечером, Сигизмунд?
5. – Ответь мне ясно, Калерия: ты за меня пойдешь?
Упражнение. Вставьте в следующие тексты вместо звездочек реплики так, чтобы в 
результате получились трансляции: а) по формуле "плащ" и б) по формуле "ковер".
1. – Наша ситуация еще не вполне ясна. * * * Иди сюда! 
2. – Эх! Ух! *** Моросит, неба не видно. 
3. – Семейная жизнь – это загадка. * * * (поет) Ля-ля-ля… 
4. – Пожалуйста, Евграф, не ходи к ней на свидание. * * * Мудрость к человеку 
приходит с годами и опытом. 
5. – (блестя глазами, восхищенно) Ну, ты даешь! * * * Иди сюда ко мне! 
6. – (счастливо улыбаясь, нежным голосом) Ах! * * * Счастье – категория 
относительная, особенно в нашем возрасте. 
7. – Если ты хочешь, я в принципе могу ответить на твой вопрос. * * * (с 
выражением) Очень! 
8. – Сходи за учебником и тетрадью, Ульяна. * * * Ученость так просто не дается 
никому. 
9. – (злобно) Рррр! Гав! Рррр! * * * Пошли, Евсик, найдем для общения другую 
собаку, повежливее. 
10. – На небе солнышко ясное светит, пригревает. * * * До чего же хорошо!


Глава 2
Диадический архетип:
Ян и Инь

ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ
Диадическая семья
Диадические модальности
Диадические ситуации

ДИАДИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ
Когнитивные янские маркеры
Стилистические янские маркеры
Когнитивные иньские маркеры
Стилистические иньские маркеры

СЛОЖНЫЕ ДИАДИЧЕСКИЕ МОДАЛЬНОСТИ
Модальность ян(ян)
Модальность ян(инь)
Модальность инь(ян)
Модальность инь(инь)

КОММУНИКАТИВНАЯ ПРАКТИКА
Сравнения диадических модальностей
Чистые и смешанные трансляции
Синтонность и антитонность
Амбивалентные трансляции
Синастрические модальности и маркеры
Амбитонные трансляции
Типы амбитонных трансляций
Обманы маркеров

КОНТЕКСТ
Письменный контекст
Контекст диалога
Привычный контекст
Напряженный контекст
У большого начальника
На досуге

КОМПЛЕКСНЫЕ МОДАЛЬНОСТИ
Диадически-семантические модальности
Диадически-диалектические модальности
Диадически-триадические модальности

ФОРМУЛЫ ЧЕРЕДОВАНИЯ МОДАЛЬНОСТЕЙ
Короткие формулы: "спуск", "подъем", "лягушка", "рыбка".
Длинные формулы: "контрапункты", "змейка"
Мягкие модальные переходы: "ковер" и "плащ"

ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ

Диадическая семья.
Универсальный Диадический архетип состоит из двух высших архетипов: Ян и Инь; 
этими словами в древней китайской философии назывались, соответственно, мужское 
и женское начала; им приблизительно соответствуют категории духа и материи в 
западной философии. Архетипу Ян соответствуют принципы активности, воздействия, 
реализации потенциала; архетипу Инь соответствуют принципы инертности, 
адаптивности, восприятия. Ян имеет потенциал воздействия, Инь предоставляет ему 
пространство для реализации этого потенциала (подробности см. в книге автора 
"Высшие архетипы: опыт психологического исследования").
Янский архетип проявляется в любом прямом воздействии на партнера; наоборот, 
отсутствие прямого воздействия на партнера заставляет предположить активность 
Инь.
Ян апеллирует к сути (или, по крайней мере, претендует на это); Инь, наоборот, 
создает контекст, ходит вокруг да около, украшает, ухаживает, заботится, 
создает условия.
Ян задает прямые вопросы, требующие ответа; Инь задает риторические вопросы, на 
которые можно не отвечать, или вопросы, на которые очень трудно ответить 
конкретно. 
Ян требует прямо - Инь создает ситуацию, предполагающую возможность или 
необходимость некоторых действий.
Ян прямо внедряет свою мысль, идею в партнера, прямо на него воздействует, 
делая то, что от него ждут или то, чего не ожидают. Инь же склонен 
ассимилировать чужое воздействие, приспосабливаться к нему, создавать вокруг 
него контекст, косвенно подводить партнера к эмоции, мысли, действию, вопросу.
Ян отличается однозначностью, краткостью - Инь же многозначен, изобилует 
подробностями и оттенками, вариациями и отступлениями, и в них видит особый 
вкус и тонкий, неочевидный смысл.
Яну свойственна простая неопровержимая дедуктивная логика: из общего он 
мгновенно выводит частное и на этом останавливается. Инь свойственна 
индуктивная логика, которая долго и с большим размахом подбирает множество 
частностей, из которых вот-вот последует общий вывод - но до полной уверенности 
всегда немного недостает.
Ян в диалоге предъявляет намерение; Инь же предпочитает описать свое состояние 
или желание, предоставляя партнеру самому решать, что делать.
Янские описания кратки и подчинены ясной цели; иньские же описания изобилуют 
подробностями и неясно, куда они ведут.
Янской модальности свойственна однозначность понимания и четкие, ясные, заранее 
определенные термины; для иньской же модальности характерны многозначность 
выражения и понимания, неопределенные термины, вариации темы, ассоциации, 
сравнения, метафоры.
Прямой вопрос, предполагающий определенный ответ, в диалоге имеет янскую 
модальность. Наоборот, риторический вопрос, и любая другая реплика, на которую 
можно не отвечать, имеет иньскую модальность.
Короткий прямой ответ на поставленный вопрос имеет янскую модальность. Если же 
ответ удлиняется, обрастает подробностями, изобилует описаниями, то он 
приобретает иньскую окраску.
Ян часто имеет суженное сознание, подчиненное своей цели, и его мало интересует 
контекст; Инь же имеет максимальный интерес именно к контексту, в котором 
растворяется цель (или она вообще отсутствует).
Ян действует - Инь живет.

Диадические модальности.

Диадические архетипы Ян и Инь проявляются в психике человека в виде одноименных 
модальностей. К янской модальности относятся такие человеческие проявления, как 
инициатива, нажим, напор, агрессия; к иньской - терпение, смирение, принятие, 
адаптация к воздействующим факторам. 
Практическая сложность, однако, возникает в случаях, когда влияния Янского и 
Иньского архетипов в коммуникации не очень отчетливы, и о них приходится 
догадываться по косвенным признакам.
Чисто практически отличить янское обращение от иньского обычно легко: янское 
обращение предполагает прямой воздействие на партнера и какие-то внешние или 
внутренние ответные действия (реакцию) с его стороны - например, он должен 
ответить, или запомнить ему сказанное, или изменить свое состояние сознания, 
или удовлетворить свой интерес; иньское же обращение не предполагает прямого 
воздействия на партнера и на него можно не реагировать никак. В частности, 
любые описания действий и обстоятельств, относящихся к жизни протагониста или 
его партнера, лишенные янских маркеров (например, прямого обращения к партнеру),
 обычно имеют иньскую модальность:
- Я ухожу. (инь)

- Я тебя презираю! (инь)

- Ты не посмеешь мне возражать. (инь).
Для того, чтобы сделать подобные реплики (когнитивно) янскими, можно добавить 
прямое обращение или употребить повелительное наклонение:
- Послушай, Фома, я ухожу. (ян)

- Знаешь, я тебя презираю. (ян)

- К вашему сведению, я страдаю уже две недели. (ян)

- Не смей мне возражать! (ян)

- Мне сегодня так грустно - тебе говорю! (ян)

- Только подумай себе: сижу я дома, голодный как тигр - а ключа - нет! Ты 
представь, каково мне было?! (ян)
Однако следует иметь в виду, что контекст и стилистические особенности 
(интонация, мимика, жестикуляция) легко могут превратить иньскую по когнитивным 
маркерам реплику в янскую и наоборот - об этом см. ниже.

Диадические ситуации.

Янская ситуация воспринимается человеком как активная, развивающаяся, прямо на 
него воздействующая; она требует от него повышенного внимания и способности к 
адаптации. Нередко в качестве оправдания своих действий человек ссылается на 
янский характер ситуации, вынуждающей его к ним; его ответственность за свои 
поступки в янской ситуации пониженная.
Иньская ситуация воспринимается человеком как спокойная, не воздействующая на 
него прямо, хотя, возможно, и неявно ждущая от него проявления той или иной 
инициативы. В иньской ситуации человек свободен: он может расслабиться, а может 
и энергично и инициативно взяться за дела. Ответственность за любые решения и 
активные действия в иньской ситуации лежит в основном на самом человеке. 

Упражнение. Определите, в какой диадической модальности воспринимает 
протагонист (автор реплики) ситуацию, в которой он находится.
1. - Мне нужно срочно бежать закупать продукты на праздничный обед.
2. - Сейчас мне нужно отдохнуть.
3. - Ты, Изот, мне противоречишь, а зря: лучше бы послушал, что тебе старший 
товарищ советует.
4. - Ну, ты, Африкан, меня уморил, просто до смерти.
5. - Мне до смерти необходим твой совет, Изольда.
6. - У меня все как обычно, а что загибаюсь помаленьку, так оно вроде бы тоже 
так и должно быть, если воля Божья на то существует. 
7. - У меня к вам, Измаил, маленький такой, крохотный вопросик имеется - 
ответьте, если не трудно окажется.
8. - А вы, Инесса, так на меня своим хитрым глазком-то не поглядывайте - а то я 
смущаться начну.
9. - Зачем человеку Бог? - это ясно; а вот зачем Богу человек - вот тут-то 
закавыка и начинается!
10. - Ну так получилось, что не смогла я!

Упражнение. Модифицируйте следующие трансляции и пять реплик по вашему выбору 
так, чтобы было ясно, что протагонист воспринимает текущую ситуацию а) в янской 
модальности и б) в иньской модальности.
1. - Очень приятно с вами разговаривать, Велимир!
2. - Объясни, Людвиг: чем тебе приглянулась эта рыжая лиса Виктория?
3. - Кто куда, а я завтра на любимую дачу.
4. - Ты зачем сюда пришел, Никодим?
5. - Манефа, пришло время выяснить, зачем мы с тобой встречаемся.
Пример.
1а). - Очень приятно с вами разговаривать, Велимир! Вы так удачно взяли на себя 
руководство нашей беседой.
1б.) - Очень приятно с вами разговаривать, Велимир! Вот ведь сведет иногда 
судьба с родственной душой - и ничего больше не надо!


ДИАДИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ

Когнитивные янские маркеры. 
На янскую модальность недвусмысленно указывает повелительное наклонение речи:
- А теперь - иди. (ян)

- Пойми, Доротея, что я не имею намерения с тобой ссориться. (ян)
В янской модальности, как правило, звучит прямой вопрос, обращенный к партнеру 
и предполагающий ответ (то есть не являющийся риторическим): 
- Скажите, как пройти на Красную площадь? (ян)
Слабым когнитивным янским маркером является обращение к партнеру по имени 
(прозвищу), или должности, или дружескому/родственному отношению, или 
использование местоимения "ты" или "вы" в качестве обращения:
- Привет, Игнатьич! (ян)

- Скажите, Порфирий Фомич, далеко вам до пенсии? (ян)

- Подвинься, дядя! (ян)

- Эй, ты! (ян)

- Я это вам говорю! (ян)

- Господин генерал, разрешите обратиться? (ян)

- (первая реплика по телефону) Жозефина, это я, Мартын! (ян)
Иногда обращение по имени (прозвищу и т. п.) создает янскую субмодальность в 
иньской реплике:
- Вот так-то, брат. инь(ян) 
Янские реплики обычно кратки, энергичны и содержательны.

Стилистические янские маркеры. 
Для янской модальности характерна краткая, эллиптичная речь, в которой 
пропускаются неключевые слова, а имя партнера и слова, обозначающие действие, 
интонационно подчеркнуты:
- А это вам, дорогой наш Пафнутий Терентьевич! (ян)

- Что ж! Я бросаю судьбе этот вызов! (ян)
Янские трансляции часто агрессивны, напористы, интонация опускается вниз.
Для янской модальности характерен твердый прямой взгляд в глаза партнера, 
Янское тело напряжено; обычная янская поза закрытая (руки и ноги сведены 
вместе), туловище наклонено вперед, а голова - чуть вниз; спина нередко 
ссутулена.
Янские движения прямые, целенаправленные, напряженные, быстрые.
Сильным стилистическим янским маркером является рука или палец, протягиваемый в 
сторону партнера или объекта внимания:
- (грозно глядя прямо на партнера и указывая рукой на дверь) Вон отсюда! 

Упражнение. Подумайте о фоновых янских маркерах - существуют ли они?

Фразеологические обороты и пословицы под архетипом Ян. 
Гнуть свою линию.
Рвет и мечет.
Землю роет.
Кровь ударила в голову.
Рвать на себе волосы. 
Биться, как рыба об лед.

Упражнение. Вспомните еще несколько фразеологизмов и пословиц под янским 
архетипом.

Когнитивные иньские маркеры. 
На иньскую модальность прямо указывает пассивный залог:
- И я в бесчувственном виде был отнесен на кровать. (инь)
Другим прямым указателем иньской модальности является жанр описания, в 
частности, описание состояния протагониста или партнера:
- Как хорошо смотрится на тебе это голубое платьице! (инь)

- Я голоден. (инь)

- Я тебя презираю. (инь)

Также к когнитивным иньским маркерам можно отнести вводные слова: может быть, 
должно быть, бывает, так и быть.

Стилистические иньские маркеры. 
Для иньской модальности характерно отсутствие обращения вовсе, или косвенные 
ссылки на партнера, например, по тому или иному присущему ему качеству: 
- (глядя в сторону от партнера) Сижу я тут и смертельно скучаю… (инь)

- (глядя в небо) Кто-то добрый и заботливый по случаю вечерней прохлады мог бы 
предложить мне одеться. (инь)
Для иньской модальности также характерно стремление отойти от сути обсуждаемой 
темы и заменить ее вариациями: если янский ответ идет по существу, то иньский 
нередко является более или менее ловким уходом от темы или отговоркой:
- Как тебе понравился мой берет? (ян)

- Ах, милый, я так тебя люблю! (инь)
Для иньской модальности характерна цветистая, многословная речь, изобилующая 
причастными и деепричастными оборотами, сравнениями, отступлениями, 
разнообразными эпитетами:
- Ну кто бы мог подумать, что мы с вами так неожиданно встретимся в 
необыкновенном, чудесном месте, среди магнолий, олеандров и пиний, так 
разнообразно и причудливо разросшихся на берегу Эвксинского Понта, этой древней 
колыбели цивилизации. (инь)
На иньскую модальность указывает акцент на прилагательных и существительных (в 
противоположность глаголам), например:
- Я видела сегодня на прогулке Дементия… Он был такой красивый, в элегантном 
бежевом костюме. (инь)
На иньскую модальность реплики указывает факт ее очевидности для партнера, 
- Тебе отлично известно, что я замужем. (инь)
Иньские вопросы риторичны или неясно, к кому обращены; в любом случае, на них 
нет необходимости отвечать:
- Кто, как не я, положил на тебя всю свою жизнь? (инь)

- А не хочет ли один молодой красавчик причесаться перед выходом в гости? (инь)
Для иньской модальности характерен взгляд в сторону или (на короткое мгновение) 
искоса на партнера.
Иньское тело раскрыто и расслаблено, ему свойственны медленные движения, 
плавные округлые жесты, голова, повернутая в сторону от партнера или 
запрокинутая вверх.
Иньские интонации чаще всего долгие, тягучие, неопределенные, часто 
поднимающиеся вверх или идущие волнообразно.

Упражнение. Подумайте о фоновых иньских маркерах - существуют ли они?

Фразеологические обороты и пословицы под архетипом Инь. 
Я сам не свой.
Жить грустно, а умирать тошно. 
Моя хата с краю.
Пройти молчанием (что-либо).
Ни бэ, ни мэ.
Палец о палец не ударит.

Упражнение. Вспомните еще несколько фразеологизмов и пословиц под иньским 
архетипом.

Упражнение. Определите диадические модальности трансляций в следующих диалогах. 
Укажите когнитивные и стилистические диадические маркеры и синтонные и 
антитонные ответы.

1. - Сколько тебе лет, красавица? (ян)
- Осьмнадцать мне. (ян)

2. - Который час, Кузьма Филимонович? (ян)
- Петух еще не кричал, месяц только-только за горой скрылся. (инь)

3. - Иди сюда, дорогой! (ян)
- Зачем, не понимаю! (инь)

4. - Как бы было приятно, если бы кто-нибудь из присутствующих проявил заботу о 
бедной женщине, изнывающей от одиночества в этой человеческой пустыне! (инь)
- Что вам угодно, сударыня? (ян)

5. - Чего ты от меня добиваешься? (ян)
- Я хочу, чтобы у нас все было хорошо. (инь)

6. - Как жизнь? (ян)
- Хороша моя жизнь! (ян)

7. - Как поживаешь? (ян)
- Утром плохо; потом постепенно расхожусь, и если есть деньги, иду развлечься - 
ну сам знаешь, как это бывает; потом обедаю, и в это время уже получше, 
особенно если щи наваристые жена приготовит; ну, а к вечеру и совсем даже 
отлично иной раз получается... (инь)

8. - Ну как ты можешь это терпеть, я не понимаю! (инь)
- Сам не знаю. (инь)

9. - И сколько, мне интересно, я должен ждать твоего согласия? До второго 
пришествия? (инь)
- Только не стоит преувеличивать. (инь)

10. - Как ты себя чувствуешь? (ян)
- Как гусь на вертеле. (инь)

11. - И что ты на него все дуешься и дуешься, словно Иван Иванович на Ивана 
Никифоровича? (инь)
- Гад он потому что! (ян)

12.- Ну, пошла писать губерния... (инь)
- Широка страна моя родная. (инь)

13. - Ты только посмотри на эту дивную реку, на карасей и плотву, резвящихся в 
ней на радость деревенским ребятишкам, на луг, на копны сена, на голубое небо 
над головой! (инь)
- Не буду. (ян)

14. - Ты только посмотри на эту чудную реку, на окуней и плотву, резвящихся в 
ней на радость деревенским ребятишкам, на луг, на копны сена, на изумрудное 
небо над нами! (инь)
- И мне нравится! (инь)

15. - И что ты все мечешься с ней, как петух вокруг курицы приплясываешь? (инь)
- (тоскливо; глядя в сторону) Тошно мне без нее... (инь)

16. - Ну, как самочувствие? (ян)
- Спасибо, поганое. (ян)

17. - А я как раз в баню тороплюсь! (инь)
- Ух! (инь)

18. - Почему ты молчишь? (ян)
- Потому! (инь)

19. - Ответь мне, будь добра. (ян)
- Если ты будешь корректным, я попытаюсь. (инь)

20. - Человек по природе добр. (инь)
- Ты действительно так считаешь? (ян)

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по вашему выбору 
придумайте иньскую и янскую реплики.
1. Приветствие на работе секретарши.
2. Обвинение прямое публичное друга в давнем проступке.
3. Признание наедине своей малой недавней вины перед ребенком.
4. Прощание приватное с близким родственником, лежащим в больнице.
5. Сочувствие приватное по поводу небольшой восполнимой утраты домашнему 
животному.
Пример.
1а). - (глядя в глаза) Здравствуйте, Агния! (ян)
1б). - (глядя в сторону и бросая взгляд искоса) День добрый! Очень приятно 
видеть своих сотрудников всегда в хорошем настроении. (инь)

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять вопросов по своему 
выбору: а) в янской модальности и б) в иньской модальности.
1. - Как вам у нас понравилось, Порфирий?
2. - А сколько стоит ваш гусь?
3. - Неужели вам могут нравиться блондинки, Питирим?
4. - Виктор, не пора ли тебе сменить кое-какую мебель в доме?
5. - Ревекка, мне плохо!

Упражнение. Модифицируйте стилистическими средствами следующие обращения и пять 
обращений по вашему выбору, подчеркнув в них: а) янскую модальность и б) 
иньскую модальность.
1. - Неплохо было бы поужинать.
2. - Неужели тебе, Онуфрий, совсем не стыдно?
3. - Шустрик, не рычи, пожалуйста, на этого малыша.
4. - Зачем тебе, Дарий, две подушки?
5. - Хорошо, когда у человека есть место для уединенных размышлений - не так ли,
 дорогая?
Пример.
1а). - (твердо глядя жене в глаза, твердым голосом, утвердительной интонацией) 
Неплохо было бы поужинать, дорогая! (ян)
1б). - (глядя в потолок, слабым неуверенным голосом, полувопросительной 
интонацией) Неплохо было бы поужинать… (инь)

Упражнение. Определите диадическую модальность следующих реплик, после чего 
модифицируйте их, придав им родственную модальность (то есть янские фразы 
сделайте иньскими и наоборот). Старайтесь при этом не слишком искажать исходный 
смысл фразы (возможно, его дополняя).

1. - Как вас зовут?
2. - Разрешите пройти, граждане.
3. - Можно поинтересоваться, откуда вам это известно?
4. - А я к аквариумным рыбам совершенно равнодушна!
5. - Неужели вы так и уйдете, не обратив на меня никакого внимания?
6. - Пора, Филимон, пора!
7. - Уходя - уходи!
8. - И, представляете, я осталась совершенно одна - и в интересном положении!
9. - Очень мне нужно с тобой поговорить.
10. - Ты куда?
11. - Сколько веков должно пройти, пока ты мне не ответишь по существу?
12. - Зачем ты погубил мою жизнь? 
13. - Проходите, пожалуйста, садитесь.
14. - А пусть генерал нам ответит! 
15. - Мне очень интересно: сколько ты будешь увиливать от ответа?
16. - Скажи пожалуйста, ты будешь есть этот суп вечно?

Упражнение. Придумайте обращения в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по 
своему выбору, стилистическими средствами обозначив в них: а) янскую 
модальность и б) иньскую модальность.
1. Приветствие мужа, возвратившегося точно вовремя после работы.
2. Прощание с надоевшим за вечер другом юности.
3. Предложение руки и сердца даме средних лет.
4. Извинение приватное за небольшое опоздание на деловое свидание.
5. Объявление публичное форс-мажора на работе.

Упражнение. Сочините и прочитайте вслух небольшой монолог, адресованный к 
партнеру, по каждой из следующих тем в каждой из диадических модальностей.

1. О пользе раннего вставания. 
2. О том, как лучше ухаживать за девушками.
3. О необходимости думать перед тем, как принимаешь решения.
4. О пользе гимнастических упражнений.
5. О преимуществах зрелого возраста.
6. О различных представлениях о добродетели.
7. О влиянии среды на молодого человека.
8. О пользе вежливых манер. 
9. О дипломатии как искусстве.
10. Об отношениях с фирмой.

Пример. Монолог "О пользе раннего вставания", обращенный к сыну Лаэрту.
- Послушай, любимый сын, мои мысли об утреннем вставании. Только лишь твое 
сознание, о Лаэрт, начинает пробуждаться и ты вспоминаешь, где ты находишься, 
нисколько, о сын мой, не медли! Не дожидаясь восхода солнца, беги на реку и 
освежись в ее холодных струях, Лаэрт! И тогда, сын мой, ты не устанешь до 
самого вечера и, слушай меня внимательно, сделаешь втрое больше дел, чем если 
проспишь до обеда! (ян)
- Утреннее вставание - залог и основа всего будущего дня; так первые шаги на 
любом поприще - его надежная основа и опора. Как утром аукнется - так вечером 
откликнется, и пусть это хорошо запомнит каждый вступающий в жизнь отрок, а 
особенно - мой любимый сын. (инь)

Упражнение. Сочините сценки по следующим темам и по пяти темам на свое 
усмотрение. Каждая сценка сочиняется в двух вариантах:
а) протагонист в янской модальности, партнер - в иньской;
б) протагонист в иньской модальности, партнер - в янской.
1. Приглашение делового партнера в далекое путешествие.
2. Соболезнование непосредственному начальнику по случаю получения выгодного 
заказа конкурирующей фирмой.
3. Обвинение необоснованное ребенка в неправильном питании.
4. Извинение мамы перед школьной учительницей за невнимательность сына на 
уроках.
5. Сын уговаривает папу сводить его в зоопарк.

Пример. Протагонист - начальник отдела снабжения Московского зоопарка Семен 
Дормидонтович - приглашает Анфису - фотографа журнала "Виринея" - с собой в 
Африку.
Сценка 1а. Модальности: Семен - ян, Анфиса - инь.
С е м е н: (энергично) Я приглашаю вас, Анфиса, в совместный тур по Африке в 
поисках дешевых бегемотов - а вы будете их фотографировать - для своего журнала.
 Поехали?!
А н ф и с а: (со страхом) Я боюсь бегемотов.
С е м е н: (уверенно) Вы, Анфисочка, скоро их полюбите. Договорились: летим 
завтра. Или вам удобнее послезавтра?
А н ф и с а: Мне кажется, наши читательницы должны привыкать к Африке и ее 
животному миру... фауне... постепенно... нельзя же сразу так... бегемотов ... 
да еще и пасть крупным планом...
С е м е н: (уверенно, твердо) Можно, Анфиса. Вы должны понять: это выгодно и 
современно! И признайте честно: широкая зубастая пасть - это (пристально глядя 
Анфисе в глаза) зрелищно!
А н ф и с а: Да, бегемотная тема и графика чреваты многими полезными 
ассоциациями. Я буду думать над вашим предложением.
С е м е н: До завтра - (со значением) думайте, Анфиса!

Сценка 1б. Модальности: Семен - инь, Анфиса - ян.
С е м е н: У меня есть отличная идея, которая может заинтересовать ищущего 
журналиста.
А н ф и с а: Это какая же идея, Семен Дормидонтович?
С е м е н: В последнее время в большую моду в самых престижных зарубежных 
иллюстрированных дамских журналах вошли натурные съемки диких животных, 
особенно крупных африканских.
А н ф и с а: Это, наверное, очень опасно, Семен Дормидонтович? 
С е м е н: Не так уж и опасно, если в надежном сопровождении... У меня есть в 
этом направлении некоторые связи... И, кстати, бегемоты не так уж и агрессивны 
летом, когда у них много пищи.
А н ф и с а: А вы, Семен Дормидонтович, туда уже собрались? Можно я с вами?

Упражнение. Сочините сценки на следующие темы и на пять тем по своему выбору. В 
каждой сценке участвуют два героя, каждый из которых на протяжении исполнения 
сценки придерживается фиксированной диадической модальности. Каждая сценка 
должна быть сочинена в двух-трех вариантах:: сначала с одним распределением 
модальностей, затем - с другим, затем - с третьим. 
1. Молодожены Вольдемар и Анастасия за ужином, приготовленным Анастасией. 
Вольдемар пытается в тактичной форме выразить свои претензии к пище; Анастасия 
старается не обижаться.
а) Вольдемар - ян, Анастасия - инь.
б) Вольдемар - инь, Анастасия - ян.
в) Вольдемар - инь, Анастасия - инь.

2. Молодожены Вольдемар и Анастасия собираются в гости к родителям Анастасии. 
Анастасия инструктирует Вольдемара, как правильно себя вести; ему это не очень 
нравится, и он пытается предложить свои варианты.
а) Вольдемар - ян, Анастасия - инь.
б) Вольдемар - инь, Анастасия - ян.
в) Вольдемар - инь, Анастасия - инь.

3. Директор зоопарка Харитон Харитонович пытается послать ответственного за 
животных Капитона в командировку в Африку за крокодилицей - подругой для 
крокодила Крокуса, который вошел в зрелый возраст и буянит. У Капитона, однако, 
свои взгляды на потребности зоопарка, да и ловить крокодилиц он не умеет.
а) Харитон - ян, Капитон - инь.
б) Харитон - инь, Капитон - ян.
в) Харитон - ян, Капитон - ян.

4. Зоопарк. Капитон - ответственный за животных - дает наставления молодому 
специалисту, выпускнику биофака Феофану, который пришел работать с обезьянами. 
Феофан задает уточняющие вопросы, но плохо входит в суть проблем.
а) Капитон - ян, Феофан - инь.
б) Капитон - инь, Феофан - ян.
в) Капитон - ян, Феофан - ян.

5. Старый холостяк Виктор, придя вечером домой, обсуждает со своим диваном 
личные проблемы. Диван пытается его вразумить.
а) Виктор - ян, диван - инь.
б) Виктор - инь, диван - ян.

6. Старый холостяк Виктор выясняет отношения со своей давней подругой Кларисой, 
которая намекает, что не прочь бы выйти за него замуж; Виктор аккуратно уходит 
от этой темы, но портить отношения с Кларисой не хочет.
а) Виктор - инь, Клава - ян.
б) Виктор - ян, Клава - инь.
в) Виктор - инь, Клава - инь.

7. В фирму "Киса-мурыса" звонит породистый щенок-лабрадор Лабрик и жалуется на 
свою хозяйку Виолетту. Консультант фирмы Трофим дает ему полезные советы.
а) Лабрик - ян, Трофим - инь.
б) Лабрик - инь, Трофим - ян.
в) Лабрик - инь, Трофим - инь.

8. В фирму "Киса-мурыса" звонит попугай Порфирий и просит помощи: ему до смерти 
надоел его хозяин Евграф Евсеевич, каждый день говорящий ему одно и то же. 
Консультант фирмы Трофим убеждает Порфирия, что его жизнь не так уж и плоха.
а) Порфирий - ян, Трофим - ян.
б) Порфирий - инь, Трофим - ян.
в) Порфирий - ян, Трофим - инь.

9. В фирму "Киса-мурыса" звонит кот Гладиатор, который по весне озабочен 
качеством своего будущего потомства и просит совета у консультанта Трофима, 
какую кошку ему лучше выбрать. Трофим отвечает.
а) Гладиатор - ян, Порфирий - инь.
б) Гладиатор - инь, Порфирий - ян.

10. Консультанта фирмы "Киса-мурыса" вызывает Федор - хозяин бультерьера Бульки,
 обвиняя его в нетерпимости к уличным кошкам. Приехавший консультант Трофим 
выясняет у Бульки, в чем дело.
а) Трофим - ян, Булька - инь.
б) Трофим - инь, Булька - ян.


СЛОЖНЫЕ ДИАДИЧЕСКИЕ МОДАЛЬНОСТИ

Янская модальность предполагает активное целенаправленное воздействие на объект 
(например, на партнера в диалоге) и взятие на себя ответственности за факт 
этого воздействия. Однако в пределах янской модальности возможны вариации, и 
она может быть уточнена янской или иньской субмодальностью.

Модальность ян(ян) - уточнение основной янской модальности янской же 
субмодальностью.
Нередко янско-янская модальность используется, когда протагонист берет на себя 
управление ситуацией полностью, то есть отвечает не только за свое воздействие, 
но и за его результат.
- Езжай, и не возвращайся! ян(ян)
Это реплика в янско-янской модальности, так как второе указание идет в рамках 
ситуации, обозначенной первым.
Накорми, да прямо ему в рот клади. ян(ян)
- это тоже янско-янская реплика. Однако реплика
- Накорми, да поплотнее" ян(инь)
имеет иньскую субмодальность.
- Накорми и спать уложи. (ян)
- это простая янская трансляция, так как здесь идет простое перечисление янских 
указаний.
Иногда ян(ян) подразумевает полную ответственность протагониста за свои 
действия, а также и за ответную реакцию партнера, то есть она тоже 
прописывается:
- Зайди завтра к Семеновым, но там не задерживайся, а быстро возвращайся 
обратно.
В этой реплике модальность ян(ян) обозначена дважды: во-первых, двойное 
иерархическое прямое указание ("зайди к Семеновым" - первый уровень иерархии, 
"там не задерживайся " - второй), а во-вторых, здесь подразумевается 
беспрекословное принятие распоряжения к сведению и точное его исполнение, то 
есть реакция партнера на трансляцию (по мысли протагониста) однозначно 
определена.

Фразеологизмы и пословицы в модальности ян(ян).
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Сказано, сделано.
Лиха беда начало.
Бог найдет и в люди выведет.
Плыть поперек течения.
Лезет на рожон.
Что ни закинет, то вытащит. 
Бьет ключом!
Медведь пляшет, а цыган деньги берет.

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, для которых естественны трансляции в 
модальности ян(ян).

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору 
так, чтобы они получили модальность ян(ян). 
1. - Мне грустно!
2. - Покорми голодную птицу, Аграфена.
3. - Однако светает.
4. - Мурзик, твоя кошечка надела новое платье!
5. - Однако!

Упражнение. Ответьте в модальности ян(ян) на следующие обращения и на пять 
вопросов по своему выбору.
1. - Кто ты вообще такой, Силуян?
2. - Неужели тебе еще не все понятно, дорогой?
3. - Мама, зачем рыбе плавники?
4. - Можно мне еще одно мороженое?
5. - Обидно, тетя Августа!

Упражнение. Придумайте обращения в модальности ян(ян) в следующих ситуациях и в 
пяти ситуациях по своему выбору.
1. Указание публичное экстренное непосредственному подчиненному.
2. Попытка оправдания при публичном несправедливом обвинении.
3. Предъявление публичной немалой насущной претензии учителю.
4. Высмеивание матери, обратившейся к взрослому семилетнему сыну с неуместной 
просьбой.
5. Объявление форс-мажора ребенку.

Модальность ян(инь) существенно мягче чисто янской. Она может, например, 
показывать партнеру, что его реакция протагонистом не определена однозначно.
- Заходите ко мне в гости, когда вам будет удобно. ян(инь)
- это, конечно, гораздо вежливее, чем чисто янское: 
- Завтра в 19:00 будьте у меня! (ян)
Иногда иньская субмодальность передается через вариации:
- Уходи от меня! Плыви по воле волн! Убегай! Уползай! Исчезни! ян(инь)

- Иди на все четыре стороны! ян(инь)

- Скажите, что вам нужно. ян(инь)
Другой вариант - это демонстрация, в рамках янского нажима, готовности изменить 
его характер:
- Говори, или я ухожу. ян(инь)
Третий вариант: в рамках янского "наезда" появляется элемент описания состояния 
протагониста:
- Говори, пока я добрый. ян(инь)

- Не смей мне дерзить как твоему отцу. ян(инь)

- Имей в виду: мне плохо!" ян(инь)
Модальность ян(инь) часто подразумевает прямое воздействие, реакцию на которое 
человек однозначно не предполагает, и допускает варианты. Он берет на себя 
ответственность за факт ответной реакции, но не за ее содержание. Типичный 
пример - провокация, цель которой - так воздействовать на партнера, чтобы он 
встал в своей реакции перед необходимостью выбора, например:
- Скажи, деточка, кого ты больше любишь - маму, папу или бабушку? ян(инь)

- Скажи, за что ты меня так ненавидишь? ян(инь)

- Неужели ты меня совсем разлюбила? ян(инь)
Еще один вариант модальности ян(инь) - это рекомендация или совет:
- Я как врач советую вам чистить зубы два раза в день. ян(инь)

- Я советую тебе перестать выяснять со мной отношения на голодный желудок. 
ян(инь)
Просьба тоже как правило идет в этой модальности, как и настоятельная просьба:
- Сходи в магазин, а? ян(инь)

- Отпусти меня сегодня вечером, ну я очень тебя прошу! ян(инь)
Еще один вариант модальности ян(инь) - неуверенное распоряжение или иное 
воздействие, когда человек показывает, что он не знает, чего на самом деле 
хочет:
- (неуверенно) Сходим, может быть, на танцы? ян(инь)
А вот пример трансляции, в которой модальность существенно зависит от 
интонации:
- Я жду от вас справедливого решения!
Здесь модальность определятся уровнем нажима и моментом "справедливого решения".
 Если оно должно последовать, по мысли протагониста, немедленно, и он нажимает 
на партнера, то модальность трансляции - ян(инь); если же момент "решения" 
откладывается на существенный срок (на неделю или месяц), то модальность будет 
инь(ян); если же на несколько лет или вовсе на неопределенный срок, то инь(инь).


Фразеологизмы и пословицы в модальности ян(инь).
Покажу, где раки зимуют!
Где посадят, там и сиди! 
Пошло дело, как по маслу.
Не я еду, нужда везет.
Ходить на задних лапках.
Срываю цветы удовольствия.
Где свалюсь, там и лежу.
Толочь воду в ступе.
С места в карьер.
Терпение и труд все перетрут.

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, для которых естественны трансляции в 
модальности ян(инь).

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору 
так, чтобы они получили модальность ян(инь).
1. - Не верю, Хрисанф!
2. - (напевает) Ля-ля-ля!
3. - (тоном сомнения) Гм!
4. - Сколько волка ни корми…
5. - Смешно, Стоян, думать, что человек способен измениться.

Упражнение. Ответьте в модальности ян(инь) на следующие обращения и на пять 
вопросов по своему выбору.
1. - Как же ты могла так поступить, Виргиния?!
2. - А почему никто не предупредил меня заранее?
3. - А о чем ты думал, когда покупал эти акции?
4. - Хочешь, Светозар, я расскажу тебе о своем детстве?
5. - Нет-нет, только не это, умоляю, Домна!

Упражнение. Придумайте обращения в модальности ян(инь) в следующих ситуациях и 
в пяти ситуациях по своему выбору.
1. Комплимент поверхностный любимой кукле.
2. Поручение малоответственное сыну по хозяйству.
3. Возложение ответственности за процесс на близкого родственника.
4. Предложение неофициальное серьезное приватное старой знакомой.
5. Обещание легкомысленное спонтанное публичное высокому начальнику.

Иньская модальность не предполагает (прямо) никакой ответной реакции: она 
символизирует самобытие протагониста; она оставляет партнера свободным в том, 
как он отреагирует - в частности, он может не реагировать никак.

Модальность инь(ян) часто гораздо более энергичная и социально приемлемая, чем 
чистый инь или инь(инь).
Например, это реплика, означающая готовность (инь) к проявлению нужной энергии 
(ян). Вот звонит телефон в приемной крупного начальника. Секретарша снимает 
трубку:
- Алло...
Если это "Алло" звучит в совершенно расслабленной манере, то это чистый инь или 
даже инь(инь) : "Как хорошо, что вы позвонили" - это хорошо для борделя или 
службы секса по телефону (позиция: "Я девушка, на все согласная").
Если же реплика: "Алло!" - звучит в энергичной манере, но за ней следует пауза, 
то это инь(ян) - смысл ожидания: "Скажите, что вам нужно, у нас есть все 
возможности вам помочь".
Еще вариант "Алло!" - ян(инь) - интонация, которая прочитывается как : 
"Отвяжитесь, наконец, как вы мне все надоели!" или: "Знайте: мне некогда!".
- Я не сомневаюсь, что в принципе смогу вам помочь." 
- опасная фраза! Ее модальность - инь(инь), и рассчитывать на реальную помощь 
вряд ли следует.
- Я думаю, я сделаю это. инь(ян)
- а как эта фраза прозвучит более энергично?
"Я сделаю это. Постепенно." - это уже ян(инь).
"Новомодных идей не понимаю. Не понимаю также, для чего их следует понимать." 
(Салтыков-Щедрин, "История одного города"). Здесь "не понимаю" - не только 
состояние, но и вызов, то есть активное действие, и модальность реплики инь(ян) 
.
Другой вариант поведения в модальности инь(ян) - это реакция протагониста на 
воздействие партнера, но относящаяся преимущественно к самому протагонисту. 
Например, партнер задает протагонисту трудный вопрос (скажем: "А ты способен к 
подвигу?"). Протагонист отвечает, в модальности инь(ян): "Мне, с моим 
незначительным опытом жизни и самопознания, трудно было бы однозначно ответить 
на этот вопрос." Номинально говоря, это все же ответ, поэтому янский элемент в 
этой трансляции имеется, но основная ее модальность, конечно, иньская.
Вообще любая реплика, сама по себе звучащая в иньской модальности, в контексте 
диалога приобретает модальность ян(инь) или инь(ян) в зависимости от ее длины. 
Например, партнер спрашивает протагониста: "Где ты был?" Тот отвечает: "Сегодня 
я ходил по лесам, холмам, дубравам, орешнику, слушал пенье соловьев, жаворонков,
 синичек и удодов" - это ответ в модальности инь(ян). Если же он ответит 
короче: "Был на природе" - то это будет ответ в модальности ян(инь). В данном 
случае модальность ян означает, что в его реплике главное - факт реакции на 
вопрос, то есть удовлетворение информационной потребности партнера.
Отсутствие же в иньском ответе какой бы то ни было связи с вопросом, особенно 
прямо поставленным, обозначается модальностью инь(инь). Например, партнер 
спрашивает протагониста: "Ты чем занята сейчас?" Протагонист отвечает: 
"Медлительно влекутся дни мои".
Сам по себе вопрос: "Чем ты сейчас занята?" идет в модальности ян(ян) - это 
прямой вопрос, подразумевающий точно определенный ответ (типа: "Вяжу мужу 
носки"). Можно этот вопрос сильно смягчить, сформулировав его в модальности 
инь(ян): "Мне хотелось бы знать, чем ты сейчас занята." В модальности ян(инь) 
этот вопрос прозвучит, например, так: "Скажи, если это не секрет, чем ты сейчас 
занимаешься?"
В модальности инь(ян) часто идет реплика, указывающая или намекающая на 
происшедшее воздействие, к которому протагонист адаптируется:
"А потом они меня долго ругали, а я робел и смущался." инь(ян).
Например, на вопрос партнера, чем он занят, протагонист отвечает: 
- Прихожу в себя после твоей вчерашней публичной пощечины. инь(ян)
В модальности инь(ян) идет любое напряженное состояние, например:
- Надо бы сходить в магазин, а то он закроется. инь(ян)

- Я жду только удобного момента, чтобы отомстить. инь(ян)

- Я готов выступить в поход по первому вашему сигналу. инь(ян)

Фразеологизмы и пословицы в модальности инь(ян).
Под лежачий камень вода не течет.
Хоть кол на голове теши.
Кровь леденеет. 
И рад бы перешел, да броду не нашел.
Купил бы сала, да денег мало.
Глаз видит, да зуб неймет.
Пока гром не грянет, мужик не перекрестится.
Слава Богу!
Руки чешутся.
Я сбился с ног.
Умываю руки.
Хлопот полон рот.
Атмосфера накалена.
Уперся да стал, как поперек горла. 
Упирается руками и ногами.
Клещами не вытащишь.
Лев мышей не давит.
Орел мух не ловит.
Держать язык за зубами.

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, для которых естественны трансляции в 
модальности инь(ян).

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору 
так, чтобы они получили модальность инь(ян).
1. - Сколько я должна буду ждать, Харлампий?
2. - Пусть я вор - но ведь по мелочи и поневоле!
3. - (неодобрительно) Ну-ну, Нектарий!
4. - Я выступаю в поход завтра на рассвете.
5. - Спеши, Феодосий, спеши - молодость не вернешь!

Упражнение. Ответьте в модальности инь(ян) на следующие вопросы и на пять 
вопросов по своему выбору.
1. - Ты почему такая сонная, Анастасия?
2. - Неужели я до сих пор вам не надоел, Патрикей Парфенович?
3. - Зачем зайцу длинный хвост, когда ему и короткого довольно?
4. - Так был ты у Ираидки или нет, и что там вы с ней делали?
5. - Ты разрешаешь мне переплыть на тот берег?

Упражнение. Придумайте обращения в модальности инь(ян) в следующих ситуациях и 
в пяти ситуациях по своему выбору.
1. Обвинение косвенное куклы в предательстве.
2. Предложение неофициальное приватное уединиться на чердаке.
3. Сокрушение по поводу своей неумелости.
4. Удивление по поводу нескромности вопроса, заданного партнером.
5. Предложение приватное долговременного сотрудничества старому знакомому.

Модальность инь(инь) представляет собой "усиление" иньской модальности; здесь в 
рамках иньской ситуации звучит иньская же субмодальность.
- С тобой вдвоем! Как мне хорошо! инь(инь)

- Это так сложно. И я ничего об этом не знаю. инь(инь)

- Ты больше не любишь меня! инь(инь)

- Мне страшно! инь(инь)

- Маленького, пушистого зайчика постоянно преследовали опасности. инь(инь)

- Над морем бушующим я не властен. инь(инь)

- А нынче мне снилось, как мы целуемся. инь(инь)

- Ко мне приходила твоя дочь, и меня все время обижала. инь(инь)
Как последняя фраза прозвучала бы в модальности ян(ян)? Например, так: "Я 
позвал твою дочь, чтобы выстоять при всех ее оскорблениях." - здесь "выстоять" 
идет как действие, а не как состояние.
- Мне это безразлично. Чужое оно для меня. инь(инь)
инь(инь)-вопросы: косвенные и не программирующие способ ответа, например:
- Мне было бы интересно узнать, каковы ваши идеи относительно меня, если, 
конечно у вас вообще есть таковые идеи. инь(инь)

Фразеологизмы и пословицы в модальности инь(инь).
Никак нельзя, а можно. 
Рад бы в рай, да грехи не пускают.
Рад бы стараться, да сил нет.
Мне до лампочки.
Придет время, будет и наш черед.
За терпенье дает Бог спасенье.
Жаль-жаль, а пособить нечем.
Жил, ни о чем не тужил.
Ни жив, ни мертв.

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, для которых естественны трансляции в 
модальности инь(инь).

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору 
так, чтобы они получили модальность инь(инь).
1. - Уйди, Григорий!
2. - Ой, я сомневаюсь!
3. - Слушай! Кто-то идет!
4. - Мне многое с тех пор стало безразлично.
5. - Вы пока мне незнакомый, но очень интересный и активный мужчина!

Упражнение. Ответьте в модальности инь(инь) на следующие обращения и на пять 
вопросов по своему выбору.
1. - Ты мне прямо говори, Спиридон, будешь жрать или нет?!
2. - К концу дня мой ответ созреет.
3. - Зачем тебе мой перочинный нож?
4. - Хоть бы кто-нибудь мои слезы осушил!
5. - Тебе все на свете трын-трава?

Упражнение. Придумайте обращения в модальности инь(инь) в следующих ситуациях и 
в пяти ситуациях по своему выбору.
1. Извинения публичные по поводу незначительного опоздания на работу.
2. Просьба косвенная приватная к незнакомому мужчине сесть рядом.
3. Комплимент случайный публичный домашнему животному.
4. Моральная поддержка принципиальная приватная нового знакомого.
5. Возложение публичное немалой ответственности за происходящее на тещу.

Упражнение Определите сложные диадические модальности следующих трансляций. 
Если не хватает информации о стилистике и контексте, определите их 
самостоятельно.
1. Опаленное молнией дерево воспламенилось.
2. - Какой же ты недотепа, Фатьян! 
3. - Ах!
4. - Гм.
5. - А вот этого - не люблю!
6. - Не смеши меня, Паисий - мне и без того тошно.
7. - Это недоразумение.
8. - Почем груши, хозяин?
9. - Где наша не пропадала!
10. - (подозрительно) Зачем вам мое имя и тем более отчество?

Упражнение. Определите (простые или сложные) диадические модальности в 
следующих диалогах и пяти диалогах по вашему выбору.
1. - Марьюшка!
- Ау, милый!
2. - Не спеши, Павлуша, на гору - спеши с горы!
- В море плавать - вот моя стихия!
3. - Шустрик, давай я тебя сегодня постригу!
- Жестокость к ближнему - нехорошая черта, свойственная многим людям.
4. - Прошлое меня не заботит, я далека от него.
- Ну все-таки, вспомни, как ты мне клялась в вечной любви, дорогая Августа!
5. - Хочешь - не хочешь, а живот о себе напомнит.
- А ты его ремнем потуже перетяни - и полегчает на время.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
во все четыре сложные диадические модальности.
1. - Мне не интересны твои признания, Климентий.
2. - Я требую сатисфакции, Северьян!
3. - Где бы тюлень ни плескался, без рыбы не останется.
4. - Обидно, Пуд!
5. - Трудно мне это объяснить - невозможно, пожалуй.

Упражнение. Ответьте на следующие вопросы и на пять вопросов по своему выбору в 
каждой из четырех сложных диадических модальностей. Оцените свои ответы с точки 
зрения их комплементарности.
1. - А ваш долг, Люциан?
2. - А может быть, пойдем жирафа кормить, а, Анастасия?
3. - Харитон Харитонович, как у вас в зоопарке обстоят дела с бегемотами?
4. - Шустрик, ты совсем нечего не съел - невкусно, да?
5. - Евсик, а ты бы хотел стать собакой? И какой породой?

Упражнение. Придумайте для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему 
выбору обращения во всех четырех сложных диадических модальностях.
1. Представление официальное сына будущей мачехе.
2. Знакомство на элитном пляже с немолодым джентльменом со стройной фигурой.
3. Приглашение скорое по времени бабушки на речную прогулку.
4. Предъявление претензий публичных сиюминутных к семилетнему сыну, утратившему 
совесть.
5. Обвинение приватное эмоциональное матери, забывшей, что ее 15-летняя дочь 
уже выросла.

Упражнение. Определите простые диадические модальности следующих трансляций и 
пяти трансляций по своему выбору и модифицируйте их, сохранив модальность, но 
акцентировав: а) янскую субмодальность и б) иньскую субмодальность.
1. - Тебе, Македоний, что в лоб, что по лбу.
2. - А я все жду и жду, и конца-краю моему терпению не видно.
3. - Посмотрим - будущее покажет!
4. - Сакердон, ты почему здесь?
5. - Неслыханные испытания пришли на мой дом.

Упражнение. Определите простые диадические модальности следующих обращений и 
пяти обращений по своему выбору и ответьте на них синтонно, но: а) с янской 
субмодальностью и б) с иньской субмодальностью.
1. - Мавродий, пришло время нам выяснить отношения!
2. - Кажется мне, что в Японии уже ужинают!
3. - Печально все это, Фатьян!
4. - А вот и я, голова на плечах, ноги из попы растут!
5. - Сомневаюсь.

Упражнение. Придумайте сценки на следующие темы и на пять тем по своему выбору. 
Каждая сценка сочиняется в двух вариантах:
а) протагонист использует модальность ян(ян), партнер - инь(ян),
б) протагонист - инь(инь), партнер - ян(инь).
1. Молодая жена Цветок Зари объявляет своему мужу - первобытному охотнику Зубу 
Мамонта, что у них должен появиться первенец. Обсуждение планов на будущее.
2. Дама Виолетта недовольна своим кактусом: он недостаточно быстро растет, 
редко цветет и т. д. Кактус отбивается от обвинений, как может.
3. Обсуждение планов на воскресенье. Барышня Сусанна уговаривает влюбленного в 
нее Ерофея отправиться на природу за город. Его, однако, привлекают городские 
соблазны. 
4. Студентка-первокурсница Агния, склонив голову над письменным столом, зубрит 
языкознание. Ее отец уговаривает дочь расслабиться.
5. Болонка Дуня гуляет по парку со своей хозяйкой Изабеллой, обсуждая 
проходящих мимо собак и людей.

Упражнение. Придумайте сценки на следующие темы и на пять тем по своему выбору. 
Каждая сценка сочиняется в двух вариантах:
а) протагонист использует модальность ян(инь), партнер - инь(ян),
б) протагонист - инь(инь), партнер - ян(ян).
1. Первоклассник Виля отказывается есть морковный салат на завтрак, апеллируя к 
нравам в своем
классе. Его мама (протагонист) настаивает, приводя корректную и некорректную 
аргументацию.
2. Старый холостяк Виктор обвиняет свой диван в своих последних любовных 
неудачах. Диван мудро
возражает.
3. Большой начальник Зиновий Каллистратович уговаривает барышню Ефросинью стать 
его
любовницей. Ефросинья в принципе не возражает, но выставляет определенные 
условия.
4. Столетний попугай Клавдий очень интересуется политикой и поучает с высоты 
своего жизненного
опыта свою хозяйку Аграфену. Та реагирует эмоционально.
5. Старшеклассник Андрон рассказывает маме про последние известия из Сети. Мама 
пытается
ненавязчиво перевести его внимание с компьютеров и Интернета на противоположный 
пол.

Сформулируйте в иньски-фоновой модальности обращения в следующих ситуациях и в 
пяти ситуациях
по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и б) антитонно.

КОММУНИКАТИВНАЯ ПРАКТИКА

Сравнения диадических модальностей. 
Янская модальность архетипически является по сравнению с иньской тонкой 
(высокой), а иньская по сравнению с янской - плотной (низкой). Это становится 
понятным, если представить себе ян как энергию (мысль, идею), воздействующую на 
плотную, но адаптивную иньскую материю. Однако сказанное не означает, что в 
коммуникативных ситуациях янские реплики всегда тоньше иньских - нередко 
оказывается как раз наоборот. Так происходит, поскольку практически важен также 
уровень проявления данного архетипа - он может быть более высоким или более 
низким, так что, например, высокое проявление архетипа Инь тоньше низкого 
проявления архетипа Ян - но это обстоятельство не отменяет архетипической 
(принципиальной) тонкости Ян по сравнению с Инь.

Чистые и смешанные трансляции. 
Если в трансляции присутствуют одни только янские маркеры, она называется чисто 
янской, если одни только иньские - чисто иньской. Но чистые трансляции 
встречаются, вероятно, реже, чем смешанные, в которых имеются как иньские, так 
и янские маркеры. Понятно, что определить модальность смешанной трансляции 
может быть не так просто, и этой проблеме мы посвятим значительное количество 
теоретических и практических усилий. В случае, когда непонятно, какие маркеры в 
смешанной трансляции сильнее, мы вынуждены рассматривать внешний контекст, а 
если его не хватает, то и личные предпочтения человека, его индивидуальный 
способ восприятия данной трансляции. Но важно помнить фундаментальный закон 
психики: каждой трансляции подсознание человека обязательно сопоставляет одну 
из родственных модальностей, в данном случае - или иньскую, или янскую, и 
реагирует в соответствии с этой своей диагностикой.
Типичный пример смешанной диадической трансляции - обращение протагониста к 
партнеру, иньское по форме (когнитивно) и янское стилистически, например:
- (пристально глядя на ребенка, наклонившись в его сторону, грозно) Мне не 
нравится поведение моего сына!
Противоположный пример - когнитивно-янская и в то же время 
стилистически-иньская трансляция:
- (ленивым голосом, глядя в сторону) Если тебе не трудно, собери игрушки, 
доченька…
Восприятие смешанной трансляции во многом зависит от характера внимания и 
индивидуальных особенностей человека; например, есть люди, почти не обращающие 
внимание на слова, и ориентирующиеся исключительно на ситуацию и стилистику, а 
есть формалисты, практически игнорирующие стилистические особенности и ситуацию 
в целом и "цепляющиеся к словам", и их восприятие модальностей смешанных 
трансляций, естественно, существенно различается.
Итак, если трансляция содержит в себе следы как иньского, так и янского влияния 
одновременно, то есть является диадически-смешанной, то определить ее 
диадическую модальность по формальным признакам непросто, если вообще возможно. 

Однако психика человека устроена так, что получив (и генерируя) 
диадически-смешанную трансляцию, он все же подсознательно приписывает ей 
иньскую или же янскую модальность - иногда совсем не ту, что его партнер. Таким 
образом, столкнувшись с диадически-смешанной трансляцией, надо уметь угадать, 
какой дополнительный акцент поставит на ней ваш партнер, отнеся ее к иньской 
или янской модальности. 
Какова, например, модальность трансляции:
- Федор, куда запропастились мои часы? - я ищу их уже неделю, и безрезультатно.
Первая ее часть ("Федор, куда запропастились мои часы?") - прямой вопрос к 
партнеру, и потому имеет янскую акцентуацию, но вторая часть ("я ищу их уже 
неделю, и безрезультатно.") - описывает состояние протагониста, и потому имеет 
янскую акцентуацию. 
Общее правило заключается в том, что в смешанных трансляциях общая модальность 
определяется либо модальностью акцентированной их части, либо модальностью 
финальной части трансляции. Поскольку в данном случае особого акцента нет, то 
общая модальность определяется как модальность второй части реплики, то есть 
как иньская; и фраза в целом звучит так, что на нее отвечать необязательно, или 
можно ограничиться синтонным иньским сочувствием:
- Бедная, мне тебя очень жаль.
Попросту говоря, начало длинных трансляций (вместе с его модальностью) 
забывается, и в восприятии партнера остается только конец - естественно, с его 
модальностью, на которую партнер и реагирует.
Еще пример - реплика:
- Мне с тобой хорошо, но где кофе?
В этой фразе есть два влияния: иньского архетипа ("Мне с тобой хорошо") и 
янского (вопрос: "где кофе?"); как же воспримет ее партнер, и какую модальность 
припишет ей протагонист? Согласно общему правилу, в отсутствие особой 
акцентуации важнее модальность последней части трансляции, так что она в данном 
случае воспринимается как янская. Однако если протагонист находится в целом в 
иньском состоянии, то вторая часть у него прозвучит как риторический вопрос, то 
есть также окажется иньской, и тогда общая модальность тоже будет иньской. В 
итоге, в данном случае модальность трансляции определяется тем, куда направлен 
в момент произнесения реплики взгляд протагониста: если на партнера, то 
модальность янская, если в потолок - то иньская.
Таким образом, в сложных случаях для правильного определения модальности 
смешанной трансляции приходится привлекать наряду с ее когнитивным аспектом 
также и фоновый и стилистический ее аспекты.