Коммуникатика :: Ч а с т ь 1 — ГРАММАТИКА ОБЩЕНИЯ Часть 6

0
271
Упражнение. Определите модальности трансляций и комплементарность ответов в 
следующих диалогах.

1. - (гладя сына по головке) Учись, друг мой, учись... особенно по гуманитарным 
наукам это полезно... 
- А как же математика?

2. - Папа, а почему собаки, когда из воды вылезают, отряхиваются, а люди - нет?
- Это не в природе вещей, малыш.

3. - (повелительно) Ты мне надоела!
- (растерянно) Совсем-совсем надоела?

4. - Ну скажи, как мне тебя понимать?
- А никак. Как хочешь, так и понимай.

5. - А почему вода из ванной когда уходит, кругом идет?
- А чтобы молекулы друг с другом меньше толкались.

6. - Неужели тебе непонятно, зачем твоему сыну могли деньги понадобиться?
- Как ты сегодня груб, милый! 

7. - Основная функция целителя - помогать собственной природе больного.
- А если она подлая, эта природа, тогда что?

8. - Только не надо мне помогать! Я сам!
- Да я только рядышком посижу.

9. - (требовательно) Мам!
- Как я от вас всех устала!

10. - Учитель, у меня ничего не получается! 
- Терпение и еще раз терпение!

11. - Поможешь ты мне, наконец, или нет?
- А как ты думаешь, мне самому легко?

12. - Ты хочешь, чтобы я тебя поцеловала?
- Неужели я дожил до этого момента?

Привычный контекст.
В привычных, стереотипных для данной пары ситуациях модальности (как, впрочем, 
и содержание) реплик партнерам хорошо известны и могут не зависеть от их 
непосредственного смысла (когнитивного аспекта) трансляций. Например, муж 
приходит домой с работы и говорит стереотипную фразу:
- Оказывается, муж пришел!
Когнитивная модальность здесь, очевидно, иньская - но для жены (и для мужа) эта 
трансляция вполне может иметь янский акцент: жена прекрасно знает, что она 
должна тут же подойти к мужу, его поцеловать, сказать, все ли в порядке дома и 
т. д.
И наоборот, когнитивно-янские реплики в стереотипных, ежедневно повторяющихся 
обменах часто теряют свое янское содержание и становятся чисто иньскими 
"украшениями" стандартизированного спора или конфликта, повторяющегося изо дня 
в день без особых вариаций.
- В таком случае, развод - и прочь из моего дома! -
кричит в гневе муж провинившейся жене, но и он, и она знают, что это 
эмоциональный выплеск, за которым через минуту последуют пылкие извинения, и 
модальность этой трансляции для участников - чисто иньская: это не более, чем 
форма самовыражения супруга, нисколько не имеющего в виду того, что он говорит, 
но активизирующего эмоциональный фон ситуации общения.

Упражнение. Подумайте о своих стереотипных трансляциях - соответствует ли их 
модальность их непосредственному смыслу, то есть их когнитивной модальности? 
Тот же вопрос о стандартных репликах ваших знакомых.

Напряженный контекст.
В ситуациях острых кризисов, напряженного ожидания, хронического конфликта 
общая подчеркнуто-янская фоновая модальность влияет на модальность всех 
трансляций: они тоже становятся гораздо более янскими, чем это можно подумать, 
если обращать внимание на их непосредственный смысл (то есть на их когнитивный 
аспект).
Например, в ситуации длительного конфликта и общей недоброжелательности 
невинные иньские реплики вполне могут восприниматься (и задумываться!) как 
прямая янская агрессия.
- Я так устала сегодня. (ян)

- Вечно ты мной недовольна!

- В этом мире нет совершенства. (ян)

- Ты меня обижаешь.

Упражнение. Придумайте контекст, в котором следующие реплики прозвучат в янской 
модальности.

1. - Яблоко от яблони недалеко падает.
2. - Светает.
3. - Мне страшно здесь оставаться.
4. - Уф!
5. - (молчание).
6. - Во вселенной всякому предмету найдется свое удобное место.
7. - Милостив Бог.
8. - К концу своей жизни я это, вероятно, пойму.
9. - Я сплю.
10. - Летать - извечная мечта человечества.

У большого начальника. 

Здесь ситуации в высшей степени стандартизированы и ритуализированы, и любое 
нарушение принятого стиля и ритуала воспринимается как янский бунт или (янское 
же по сути) резкое нарушение. Ритуал же обычно стандартизирует не только 
содержание всех коммуникаций, но и их модальности, особенно диадические. 

Упражнение. Ниже следуют некоторые рекомендации на случай, если вы волею судьбы 
окажетесь "на ковре" перед высоким начальником; попробуйте понять, о каких 
диадических модальностях в них идет речь.

1. Точно знай, чего тебе надо.
2. Не мельтеши и будь краток.
3. Ешь начальство глазами.
4. Генерал знает лучше.
5. Если не умеешь стоять навытяжку - хотя бы застегни молнию на ширинке.
6. В рабочем порядке все будет по-другому.
7. Слушай, что тебе говорят.
8. Никогда не говори: нет.
9. Молчи, когда с тобой разговаривают!
10. Если ты считаешь, что оказался прав - молчи об этом!

На досуге. 

В ситуации общего расслабления очень трудно сделать так, чтобы всерьез 
прозвучала янская модальность - общий благодушный Инь растворяет любой 
императив. Вместо этого во многих случаях гораздо лучше использовать янскую 
субмодальность иньской модальности, например:
- Даже на отдыхе полезно время от времени подумать об обеде... инь(ян)

- А если из этой тучи пойдет сильный дождь, то можно и домой начать собираться..
. инь(ян)

- Как это хорошо, когда есть кому о тебе вспомнить и при случае спасти тонущего 
из воды... инь(ян)

КОМПЛЕКСНЫЕ МОДАЛЬНОСТИ

Диадически-семантические модальности. 
Янские и иньские модальности могут сильно различаться в зависимости от типа 
трансляции: является ли она фоновой, когнитивной или стилистической.

Янски-фоновая модальность характерна для трансляций, осуществляющих прямое 
воздействие на партнера или ситуацию в целом, но являющихся при этом 
предварительными, настраивающими на определенный лад.
- Ну, Серафим, держись! (ян-фон)

- Пойми, сынок, ты мне что-то сегодня не нравишься. (ян-фон)

- Где мы едем, Мартирий? (ян-фон)
Янски-фоновая модальность нередко накладывает на ситуацию в целом определенный 
императив, например, отчетливую необходимость что-то сделать например:
- Ксенофонт, нужно срочно прибрать кровать: предки недалеко. (ян-фон)

- Кто это сделал? Я жду ответа. (ян-фон)

- (тоном приказа) Быстро уходим. (ян-фон)
Типичный вариант янски-фоновой модальности - это трансляция, которая подчиняет 
ситуацию определенной цели:
- Я пригласил тебя, Ефросинья, для серьезного разговора о нашем будущем. 
(ян-фон)

- Нам необходимо договориться о сроках и порядке перевода животных на зимнее 
содержание, Харитон Харитонович. (ян-фон)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает янски-фоновая 
модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
в янски-фоновую модальность.
1. - Тебе больше нравятся бегемоты или носороги?
2. - Хоть бы кто-нибудь мороженым угостил…
3. - Почему ты сегодня такой злой, Парамон?
4. - Уфф!
5. - (отрицательно качая головой) У-у.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янски-фоновой модальности.
1. - Зачем тебе новый диван, Виктор?
2. - Мама, почему белки рыжие?
3. - Где твое чувство долга, Артемий?
4. - Почему ты до сих пор меня не обняла, Аграфена?
5. - Где бы нам здесь медком разжиться…

Упражнение. Сформулируйте в янски-фоновой модальности обращения в следующих 
ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и 
б) антитонно.
1. Просьба к младшему брату приглушить телевизор.
2. Указание ребенку о необходимости идти в школу адекватно одетым.
3. Обвинение мужа: справедливое локальное приватное непримиримое.
4. Призыв публичный о срочной помощи в трудном положении.
5. Младший сотрудник фирмы представляет свою молодую жену своему 
непосредственному начальнику.

Янски-когнитивные трансляции нередко используются в прямых указаниях, приказах 
и т. п.; для них типично повелительное наклонение, например:
- Иди, Федор, и извинись! (ян-ког)

- Не смей мне возражать, козявка! (ян-ког)

- Проходите, господа, пожалуйста, в залу. (ян-ког)
Типичный янски-когнитивный маркер это акцентуация имени партнера при прямом 
обращении к нему:
- Мне плохо, Василий! (ян-ког)

- А еще нам нужны еноты - тебе, Капитон Капитоныч, говорю! (ян-ког)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
янски-когнитивная модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
в янски-когнитивную модальность.
1. - Чудный месяц май!
2. - (капризно) Ну…у!
3. - А вот так?! (показывает кукиш)
4. - Ты не спеши со своим личным самовыражением - дай самовыразиться товарищу.
5. - (жалобно) Ох!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янски-когнитивной модальности.
1. - Как можно так неуважительно обращаться с мудрой древней птицей?
2. - У нас подобные идеи не приветствуются.
3. - (укоризненно) Виринея!
4. - (радостно потирая руки) Э-хе-хе! 
5. - (энергично, выразительно) Чушь!

Упражнение. Сформулируйте в янски-когнитивной модальности обращения в следующих 
ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и 
б) антитонно.
1. Знакомство неофициальное на прогулочном теплоходе с дамой средних лет.
2. Приглашение официальное близкое по времени сестры в злачное место.
3. Предъявление претензии несерьезной публичной на курорте новому знакомому.
4. Прощание неофициальное ненадолго на реке с женой.
5. Объявление публичное официальное о начале нового рабочего сюжета 
подчиненному коллективу.

Янски-стилистические трансляции имеют отчетливые и характерные маркеры. В 
первую очередь это повелительная интонация, свойственная приказам, указаниям и 
т. п. Жесты янской модальности энергичны, прямы и направлены в сторону партнера,
 тело напряжено, находится в закрытой позиции (ноги вместе, грудная клетка 
защищена плечами, часто сутулая осанка, опущенная голова), нахмуренные брови. 
Взгляд направлен прямо на партнера (лучше всего - в глаза) и во время 
произнесения реплики не уходит в сторону. Обычные характеристики взгляда - 
твердый, пронзительный, убеждающий, нажимающий, просвечивающий, собирающий.
Трансляции этой модальности очень энергичны, но ею лучше не злоупотреблять. Но 
в некоторых случаях она гораздо уместнее и эффективнее янско-когнитивной.
Примеры.
- (повелительно, громко) ВОН ОТСЮДА! (визжит от избытка чувств) (ян-стил)

- (стремительно протягивает фигу навстречу партнеру, делает большие глаза) !!! 
(ян-стил)

- (с сильным грузинским акцентом) Ыды скарэй суда, мой птэнчык! (ян-стил)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
янски-стилистическая модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
в янски-стилистическую модальность.
1. - Природа намекает.
2. - Пора мужать, мой сын.
3. - Нет.
4. - Я рада тебя видеть, Федосий.
5. - Не знаю, Мисаил.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янско- стилистической модальности.
1. - Сколько тысяч раз я должна это тебе повторить, Онуфрий?
2. - Не торопись, Светозар: умотают сивку крутые горки.
3. - Это нежелательно, Иоганн.
4. - Неужели вам это непонятно, Пуд Никанорович?
5. - Хоть бы улыбнулся разок любимой жене!

Упражнение. Сформулируйте в янско-стилистической модальности обращения в 
следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Просьба прямая наедине необычная срочная к брату.
2. Угроза прямая существенная публичная начальнику.
3. Ответ на ложное публичное небольшое обвинение со стороны близкого 
родственника.
4. Отрицательный ответ на наглое неинтересное деловое предложение.
5. Согласие с предложением со стороны нового знакомого вместе провести вечер.

Иньски-фоновая трансляция вводит, дополняет, видоизменяет, раскрашивает 
ситуацию, но не нагружает партнера прямой необходимостью конкретного действия 
или решения, например:
- Мы собрались здесь, и это хорошо. (инь-фон)

- А потом Машенька обещала нам спеть. (инь-фон)

- И будем всячески веселиться... (инь-фон)

- Как бы нам с тобой устроиться поудобнее... (инь-фон)

- Жили-были старик со старухой. (инь-фон)

- Я думаю, мы с тобой можем договориться. (инь-фон)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает иньски-фоновая 
модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
в иньски-фоновую модальность.
1. - Дай яблочко, мама!
2. - Ой!
3. - Немедленно прекрати петь, Флорентий!
4. - Любое животное любит ласку - а ты, Куприян?
5. - Любви все возрасты покорны - или великий поэт ошибся?!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в иньски-фоновой модальности.
1. - Зачем вам мой телефон?
2. - Где ты пропадал все эти годы, Елпидифор?
3. - А слабо тебе на это дерево влезть?!
4. - Свари к моему приходу гречневую кашу и порежь зеленый лук: 
меленько-меленько.
5. - Цыц!

Упражнение. Сформулируйте в иньски-фоновой модальности обращения в следующих 
ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и 
б) антитонно.
1. Предложение неофициальное серьезное сиюминутное домашнему животному.
2. Вежливый отказ от интересного личного предложения.
3. Согласие на важное деловое предложение.
4. Обещание несерьезное приватное на далекое будущее кукле.
5. Комплимент легкий публичный пожилой даме.

Иньски-когнитивные трансляции могут звучать в качестве подробного ответа на 
вопрос о состоянии, или служат смягчающим ответом на когнитивно-янский нажим 
(или уходом от него), или смягчают требование или вопрос, превращая их в 
косвенные:
- Я чувствую себя хорошо - как верблюд в оазисе после долгого пути по безводной 
пустыне. (инь-ког) 
- Я не думаю, что в состоянии выполнить ваше поручение. (инь-ког)

- Мне было бы приятно узнать ваше имя. (инь-ког)

- Твоя мать была бы очень рада, если бы ты пришла не позже десяти часов. 
(инь-ког)

- А я сегодня принес дюжину пива. (инь-ког)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
иньски-когнитивная модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
в иньски-когнитивную модальность.
1. - Давай, Онисим!
2. - (горестно) Эх!
3. - Лучше, Антонида, уходи по добру по здоровому.
4. - (насмешливо напевает) А-а-а-а…
5. - Не смеши меня, Софоний!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в иньски-когнитивной модальности.
1. - Хоть и стар ты, Савватий, но не мудр!
2. - Созон, ты меня на кого оставляешь?
3. - И как ты без Северина своего любимого живешь?
4. - Только не надо мне ставить голову на плечи!
5. - А вот это уже подлая подножка, Терентий!

Упражнение. Сформулируйте в иньски-когнитивной модальности обращения в 
следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Заигрывание скромное публичное со старой знакомой.
2. Признание приватное вины небольшой перед подчиненным.
3. Обращение по телефону с просьбой принять заявку на обслуживание.
4. Просьба неофициальная приватная небольшая к семилетней дочери.
5. Приглашение невесты на банкет по случаю юбилея фирмы.

Иньски-стилистические трансляции часто имеют мягкие интонации, сопровождающие 
плавную, медленную речь, распространенные предложения со множеством эпитетов, 
сравнений и т. п. Жесты тоже медленные, плавные, округлые, тело расслаблено, 
ноги разведены в стороны, согнуты в коленях.
Взгляд направлен в сторону или вверх, но иногда на мгновение направляется на 
партнера и затем снова в сторону; или же на более длительное время направляется 
на партнера, но имеет такие характеристики, как обволакивающий, томный, мягкий, 
расслабляющий. 
Примеры.
- (долго, с чувством потягивается и зевает) (инь-стил)

- Мне так приятно вас видеть, моя дорогая Анфиса Поликарповна, я так долго ждал 
этого необыкновенного случая познакомиться с гордостью нашей страны, и то, что 
я наконец его дождался, показывает, сколь Всеведущий и Всемогущий Господь ко 
мне всеблаг, щедр и милостив! (инь-стил)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
иньски-стилистическая модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
в иньски-стилистическую модальность.
1. - Прошу вас быть со мной максимально откровенным, дорогой Никандр!
2. - А теперь, уважаемый Мирослав Спиридонович, к столу!
3. - (восхищенно) О!
4. - Знаете, Ростислав, имперские амбиции стоят одна другой.
5. - Не надо, пожалуйста, Помпей, меня смущать и заставлять заливаться краской!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в иньски-стилистической модальности.
1. - А сколько вам лет, позвольте поинтересоваться, сударыня?
2. - Но самое интересное место в вашей биографии вы от нас утаили, несравненный 
Пафнутий Модестович! 
3. - Присядем, Анфиса.
4. - А расскажите-ка нам сначала предысторию, Рафаил!
5. - Ох, сомневаюсь я!

Упражнение. Сформулируйте в иньски-стилистической модальности обращения в 
следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Просьба униженная о снисхождении, адресованная престарелому отцу.
2. Предложение прогуляться вечером старому знакомому.
3. Приглашение неофициальное скорое любимого на лыжную прогулку.
4. Косвенное предъявление небольшой претензии домашнему коту.
5. Неофициальное прощание на немалый срок с поднадоевшим другом.

Упражнение. Определите диадически-семантические модальности трансляций в 
следующих диалогах:

1. - Как хорошо под Новый Год встречаться с друзьями! 
- Привет, Лариска! 

2. - Уфф, какая тяжесть! Уфф! Слон - и то бы на моем месте надорвался! 
- Своя ноша не тянет. 

3. - Терпение, Коленька, только терпение, мой друг. 
- (отчаянным голосом) Мочи нет! 

4. - Спешу на встречу с моей желанной! 
- Остановись, Роман! 

5. - И ты, любимая, прощай навеки! 
- Неужели правда навсегда? 

6. - Завтра я с самого утра и до обеда - работаю. Плотничаю. 
- Ну, тогда я зайду вечером. 

7. - Знаешь, Семен, я тебя не уважаю! 
- За что? 

8. - Я тебя люблю! 
- Ах! (бросается на шею) 

9. - Ты мне ужасно надоел, и я больше не желаю тебя видеть! 
- Слушаюсь. 

10. - А сейчас я расскажу тебе одну историю. 
- Ой! 

11. - (по репродуктору) Наш зоопарк предлагает вам совершить подробную 
экскурсию. 
- (сам себе) Иду! 

12. - (по репродуктору) В нашем зоопарке вы можете лично познакомиться с 
хищными и травоядными животными. 
- С хищными - страшно! 

13. - А я не понимаю, за что ты меня презираешь! 
- И не поймешь, пока не поумнеешь. 

14. - Дурак! 
- Сама дура-дурочка-дурында! 

15. - Вот за этот поступок я тебя уважаю! 
- А зря. Я там был не причем. 

16. - Так идем? 
- Это зависит... 

17. - Ух ты! 
- А ничего особенного! 

Упражнение. Сочините диалоги, состоящие из двух реплик, в каждой из следующих 
пар комплексных модальностей:
1. (ян-фон) - (инь-ког) 
2. (ян-фон) - (инь-стил)
3. (ян-фон) - (ян-ког) 
4. (инь-фон) - (ян-ког) 
5. (инь-фон) - (ян-фон) 
6. (инь-фон) - (ян-стил)
7. (ян-ког) - (инь-ког) 
8. (ян-ког) - (инь-стил)
9. (ян-ког) - (инь-фон)
10. (инь-ког) - (ян-стил)
11. (инь-ког) - (ян-фон) 
12. (инь-ког) - (инь-стил)
13. (ян-стил) - (ян-ког) 
14. (ян-стил) - (ян-фон) 
15. (ян-стил) - (инь-ког) 
16. (инь-стил) - (ян-ког) 
17. (инь-стил) - (ян-фон) 
18. (инь-стил) - (инь-фон)

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в каждой из шести диадически-семантических модальностей.
1. - А много ли на твоем жизненном счету опыта?
2. - Сколько лет, сколько зим, приятель (подружка)!
3. - А слабо тебе завтра со мной в горы укатить?
4. - Я буду ждать тебя каждую секунду!
5. - Скажи: ты меня еще любишь?
6. - А у меня вчера любимая бабушка умерла...
7. - Ты представляешь, Томка-то наша опять беременна!
8. - Учись, мой друг, учись до самой смерти.
9. - Ну, насчет твоей вечной любви это бабушка надвое сказала.
10. - Хочу пеликана!

Пример. Ответы на вопрос протагониста Прохора: "А много ли на твоем жизненном 
счету опыта?"
- Есть кое-что, к твоему, Прохор, сведению. (ян-фон)
- Имеется... (инь-фон)
- Ну, с людьми разговаривать умею, Прошенька. (ян-ког)
- Из пяти переделок вышел, ранен был в ногу, живот и голову; выжил и жив 
состою! (инь-ког)
- Ух, Проша! Ну ВСЁ тебе расскажи (гримаса), всю свою подноготную выложи! НЕ 
ВЫЙДЕТ, дружок! (показывает фигу) (ян-стил)
- (сказочно-напевным голосом) Многое довелось мне пережить, путешествовал, 
словно Синдбад-мореход, по морям да странам чужеземным плавал, что твоя 
рыба-кит, годами долгими, дорогами длинными, мало улыбок видел - больше всё 
слез горючих... (инь-стил) 

Упражнение. Сочините по три сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях:
а) протагонист - инь-фон, партнер - ян-стил;
б) протагонист - ян-ког, партнер - инь-стил;
в) протагонист - инь-стил, партнер - инь-ког.
1. Старый холостяк Виктор готовится к визиту своей подружки Кларисы и обсуждает 
перспективы со своим другом диваном.
2. Большой начальник Зиновий Каллистратович пытается угадать, какой подарок его 
любовница Ефросинья хочет получить на день рождения. Та отвечает уклончиво, не 
желая прямо говорить, что хочет за него замуж.
3. Студентка Агния пристает к своему отцу с вопросом, почему он разошелся с 
матерью Агнии. Отец не хочет ее обманывать, но говорить плохое про бывшую жену 
тоже не склонен.
4. Первобытный воин Зуб Мамонта делает предложение девушке по имени Цветок Зари,
 уговаривая ее стать его женой. Цветок сомневается и уточняет перспективы их 
дальнейшей жизни.
5. Мама первоклассника Вили расспрашивает его о первом дне в школе. У мальчика, 
однако, свое видение мира, и он плохо понимает, чего от него хочет мама. 

Упражнение. Сочините по три сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях:
а) протагонист - инь-ког, партнер - ян-ког;
б) протагонист - инь-фон, партнер - инь-стил;
в) протагонист - ян-стил, партнер- ян-фон.
1. Директор зоопарка Харитон Харитонович обсуждает с начальником отдела 
снабжения зоопарка Семеном Дормидонтовичем положение с животными в зоопарке.
2. Зоопарк. Питон Пафнутий и бегемот Федор обсуждают последние новости жизни 
зоопарка, постоянно расходясь в своих оценках и мировоззрении.
3. Маркел Маркелыч, директор фирмы "Киса-мурыса: помощь домашним животным" 
слушает недельный отчет консультанта Трофима о проделанной работе, вставляя 
поощрительные, но больше критические замечания. Трофим как может оправдывается.
4. Зоопарк. Захар - зоотехник, отвечающий за жирафа Жоржа - ругает своего 
подопечного за плохое поведение и аппетит. Жорж отругивается и переходит на 
личности.
5. Изабелла - хозяйка болонки Дуни - ругает свою любимицу за подозрительные 
отношения со складским псом Елизарычем. Дуня отвергает намеки хозяйки, но 
пытается морально оправдать пса.

Диадически-диалектические модальности. 

Янски-творительная модальность весьма энергична, и ею можно порой застать 
партнера врасплох, так что он воспримет ее скорее как растворительную - иными 
словами, здесь следует опасаться амбивалентности. Типичная ситуация, в которой 
возникает эта модальность - не мотивированный предшествующим диалогом прямой 
"наезд" протагониста на партнера:
- (без подготовки, с нажимом) Гермоген, говори прямо: ГДЕ БЫЛ?! (ян-твор)

- (прерывая партнера) А я тебе скажу, Федосий, прямо: чем в конторе сидеть, 
лучше бы ты занялся разведением кроликов! (ян-твор)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
янски-творительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
янски-творительную модальность.
1. - Ой, Нестор!
2. - У меня сюрприз: шорты разъехались во все стороны!
3. - Как бы не так!
4. - Печально, не скрою.
5. - Сплю, сплю, сплю…

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янски-творительной модальности.
1. - Сколько стоит ваш творог?
2. - Наркис, где ты разодрал свои брюки?
3. - Люциан, ты когда-нибудь научишься меня не перебивать?
4. - Что-то мне холодно…
5. - Я не считаю эту причину уважительной, Парфен.

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в янски-творительной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Предложение срочное императивное к подружке отправиться на тусовку.
2. Извинение пылкое искреннее приватное перед младшей сестрой.
3. Обвинение приватное тяжелое домашнего животного.
4. Соболезнование личное интимное кукле по поводу серьезной восполнимой утраты.
5. Представление публике модного певца на благотворительном концерте.

Янски-осуществительная модальность характерна, например, для ситуации, когда 
протагонист, находясь в рамках хорошо ему известной роли, требует чего-либо от 
партнера - например, задает ему содержательный вопрос, требующий ответа по 
существу:
- Агния, я как отец требую у тебя ответа: где ты провела ночь?! (ян-осущ)

- (подозрительно) Ну, а теперь скажи честно: ты зачем всегда такой красивый, а? 
(ян-осущ)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
янски-осуществительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
янски-осуществительную модальность.
1. - Как ты могла?!
2. - Ну что, Рогнеда, чувствую я, что спишь ты себе по обыкновению, как медведь 
в берлоге, не помышляя о весне…
3. - Нет, каков негодяй!
4. - Каждому овощу свое время, так я считаю.
5. - Прошли наши времена, да, и нечего тут не попишешь.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янски-осуществительной модальности.
1. - Савелий, принеси, пожалуйста, из лесу дров посуше. 
2. - Почему ты заявился на ночь глядя, Македоний?
3. - Я, пожалуй, пойду восвояси.
4. - (приложив палец к губам) Тссс!
5. - Ах, зачем ты меня обманываешь, Мелания!

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в янски-осуществительной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Знакомство на речном пляже с семилетней девочкой.
2. Предложение отчасти интимное полуофициальное новому знакомому.
3. Приветствие радостное старшего родственника на улице.
4. Обвинение шуточное серьезное публичное домашнего животного.
5. Прощение искреннее приватное куклы за серьезный проступок.

Янски-растворительная модальность возникает, например, в случае, когда 
протагонист велит партнеру что-либо уничтожить или прекратить:
- Не смей мне противоречить, Палладий! (ян-раст)
Впрочем, растворение может фигурировать и как факт, относящийся к протагонисту:
- Я умираю от любви к тебе, Гликерия! (ян-раст)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
янски-растворительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
янски-растворительную модальность.
1. - Полный вперед!
2. - Мне очень бы не хотелось походить на Клеопатру, да и Антония вокруг не 
заметно.
3. - Земля вращается вокруг Солнца, а я - вокруг тебя, дорогой.
4. - Какие сегодня гости! Ах, это настоящий сюрприз!
5. - Ну, вот и все.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янски-растворительной модальности.
1. - Почему ты не купил торт, Кир?
2. - А вот и не угадал! Не угадал!
3. - Смирение - вот наша главная добродетель, Кирик!
4. - Почему я не чищу зубы по утрам - это тебе как матери лучше знать!
5. - Доктор, помогите мне пожалуйста!

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращение в янски-растворительной модальности. Ответьте на это 
обращение: а) синтонно и б) антитонно.
1. Упрек обоснованный публичный немалый к дяде.
2. Приглашение приватное старого друга на велосипедную прогулку.
3. Обоснование своего нежелания составить компанию жене, идущей на день 
рождения к подруге.
4. Мужчина средних лет упрекает свою стареющую мать за ошибки в его воспитании 
в школьном возрасте.
5. Прощание с любимым городом надолго.

Иньски-творительная модальность используется, например, в трансляциях, 
выражающих состояние человека, получившего неожиданное известие:
- Я потрясен. (инь-твор)
Другой вариант использования этой модальности - перевод разговора на другую 
тему с помощью реплики, не требующей ответа. Например, протагонист спрашивает:
- "Как ты думаешь, Бог меня накажет за сегодня?" - а партнер уходит от 
обсуждения предложенной темы, ненавязчиво предлагая новую свою:
- Я так считаю, что лучше всего нам будет сейчас прогуляться по парку, 
поглядеть на лебедей. (инь-твор)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
иньски-творительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
иньски-творительную модальность.
1. - Жди меня до последнего, Тимур.
2. - Я - просто непослушный ребенок.
3. - Только не надо меня пеленать!
4. - Ты понял, Исидор, что не каждому по зубам меня с толку сбить?
5. - Не утомляй меня, Данила! 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в иньски-творительной модальности.
1. - Ну, решил, наконец?
2. - Вот-вот, и дальше так же поступай.
3. - Не совсем, Зенон, я с вами соглашусь.
4. - А что нам скажет Аграфена?
5. - Пошли, Шустрик, отсюда - нас здесь не полюбили.

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в иньски-творительной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Предъявление претензии к бабушке за тяжелое детство.
2. Извинение перед отцом публичное искреннее за сбежавшее кофе.
3. Прощание неофициальное с близким родственником, уезжающим надолго.
4. Комплимент девочке семи лет, удачно выступившей на детском утреннике.
5. Благодарность приватная искренняя младшему родственнику за помощь в 
деликатной ситуации.

Иньски-осуществительная модальность свойственна, например, трансляциям, где 
пассивная позиция протагониста апеллирует к установившемуся порядку вещей:
- Да я что… я как всегда… (инь-осущ)

- Мне жаловаться не на что - деньги платят, по воскресеньям и телевизор можно 
посмотреть. (инь-осущ)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
иньски-осуществительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
иньски-осуществительную модальность.
1. - Одним словом, пропадаю пропадом - понятно, Доминик?
2. - Ты же мой друг, Артур!
3. - Преданность, только преданность - вот что от вас требуется, дорогой 
Дормидонт!
4. - Ты, Генриетта, не спеши, ты толком расскажи, с самого начала.
5. - Ау, Еремей!

Упражнение. Ответьте на следующие вопросы и на пять трудных вопросов по своему 
выбору в иньски-осуществительной модальности.
1. - Почему у собаки хвост сзади?
2. - Почему блохи скачут, а не ползают, как гусеницы?
3. - Почему лыж две, а колес - четыре?
4. - Почему меридианы пересекаются, а параллели - нет?
5. - Почему взрослых трудно понимать?

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в иньски-осуществительной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Побуждение сына пригласить новых друзей домой.
2. Просьба к маме оставить выполнение уроков на усмотрение протагониста.
3. Обида личная несмертельная на младшего брата.
4. Пожелание важное приватное непосредственному подчиненному.
5. Прощание с внуком, уходящим в горный поход.

Иньски-растворительная модальность характерна для трансляций, в которых 
протагонист описывает распад того или иного объекта, не предполагая никакой 
специальной реакции партнера:
- Не похоже, чтобы у нас на фирме что-то складывалось - скорее вычитание 
происходит. (инь-раст)
Другой вариант возникновения этой модальности - философски-отрешенный взгляд на 
мир:
- Да, истина всегда торжествует - когда приходит ее время. (инь-раст)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
иньски-растворительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
иньски-растворительную модальность.
1. - Не будем ссориться, Иосафат - давай лучше поцелуемся, а?
2. - Нет ничего лучше пешего похода по Северу.
3. - А ты встань под водопад, Гостомысл.
4. - Я лучше, чем ты думаешь, Евлампия.
5. - Как знать…

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в иньски-растворительной модальности.
1. - А можно, Стефан, я провожу вас до дома?
2. - Ваш дом очень хорош - он напоминает мне орлиное гнездо.
3. - Я лично всегда предпочитаю паркетные полы.
4. - Вольдемар, одень галстук в полосочку.
5. - Ну скажи, Сильвестр - кто в наше время всерьез учится?

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в иньски-растворительной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Признание формальное вины большой отдаленной во времени перед братом.
2. Объявление о конце длительной личной истории.
3. Приветствие позднего гостя.
4. Извинение перед мамой за недоеденный суп.
5. Указание подчиненному принять срочные меры.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору во 
все диадически-диалектические модальности.
1. - Обязательно приду к вам на ужин, Бронислава.
2. - Не смею возражать.
3. - Что ж! Видно, придется мне у вас, Иосафат, пожить, пока суть да дело.
4. - Я не спешу - а куда?
5. - Пора, пора нам сворачиваться.

Упражнение. Ответьте на каждое из следующих обращений и на пять обращений по 
своему выбору во всех диадически-диалектических модальностях.
1. - А не стыдно, брат Светозар?
2. - Невеста твоя хоть куда - и лицом, и статью.
3. - Раздевайтесь, усаживайтесь, Ефим, чайку испейте.
4. - Смешно сказать - не знаю, Каллист.
5. - Где бы я ни оказался, Аглая - обязательно примчусь по первому вашему зову.

Упражнение. Для каждой из следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения во всех диадически-диалектических модальностях. Ответьте 
на эти обращения: а) синтонно и б) антитонно.
1. Приветствие неофициальное дома пропадавшего неизвестно где домашнего 
животного.
2. Укор кукле за безобразное поведение в присутствии старших.
3. Предостережение юному другу, преждевременно собирающемуся жениться.
4. Опасение перед мамой по поводу выступления на школьном вечере.
5. Смущение юной барышни перед своим кавалером по поводу новой прически.

Упражнение. Сочините по две сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях:
а) протагонист - инь-твор, партнер - ян-осущ;
б) протагонист - ян-раст, партнер - инь-осущ.
1. Петух Мефистофель хвастается перед псом Кубиком своим гаремом и пользой в 
хозяйстве. Кубик вначале терпит, но в итоге ставит Мефистофеля на место.
2. Столетний попугай Клавдий объясняет своей хозяйке Аграфене, почему ей ни в 
коем случае не следует выходить замуж. Аграфена, сопротивляясь, ссылается на 
общественное мнение, женское счастье и т. д.
3. Большой начальник Зиновий Каллистратович, случайно оказавшись в баре, 
знакомится и заигрывает с интересной молодой женщиной Ефросиньей, намекая на 
свои финансовые и иные возможности.
4. Юная Сусанна и влюбленный в нее Ерофей на вечерней прогулке. Сусанну 
интересует проходящая мимо молодежь, Ерофей пытается перевести внимание Сусанны 
на себя.
5. Первоклассник Виля интересуется у мамы, когда ему будет можно смотреть все 
программы телевизора без исключения и ограничений. Мама, предчувствуя недоброе, 
пытается объяснить ему разницу между делами и отдыхом.

Упражнение. Сочините по две сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях:
а) протагонист - ян-твор, партнер - инь-раст;
б) протагонист - ян-осущ, партнер - инь-твор.
1. Лиса Лариска приглашает в гости на свой день рождения зайца Захара. Захар 
чует недоброе, но прямо отказываться ему по разным причинам не хочется.
2. Лиса Лариска в гостях у волка Георгия (Жоры) рассказывает ему про плохое 
поведение зайца Захара. Жора реагирует философски.
3. Волк Жора встречается в лесу с зайцем Захаром и упрекает его за плохие 
манеры. Заяц оправдывается и извиняется, обещает исправиться.
4. Круглый обеденный стол и диван холостяка Виктора в его отсутствие обсуждают 
необходимость ремонта квартиры и способы заставить Виктора ею заняться. 
5. Болонка Дуня жалуется складскому псу Елизарычу на плохой характер своей 
хозяйки Изабеллы. Елизарыч пытается уравновесить ситуацию.

Диадически-триадические модальности. 

Янски-синтетическая модальность характерна для трансляций, содержащих краткое 
повелительное указание:
- Быстро уходи отсюда.
Эта же модальность обозначается сильным акцентом на имени партнера при 
обращении к нему:
- (грозно) Я тебя спрашиваю, ЛЮЦИАН!

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
янски-синтетическая модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
янски-синтетическую модальность.
1. - Хочется, маменька, чего-нибудь вкусненького - грибочков там солененьких с 
лучком… рыжиков, допустим.
2. - Ну причем тут мои родственники, хочу я понять наконец?
3. - Тут тепло, уютно, немного неряшливо, правда…
4. - А зачем мне пирог с клюквой, когда с капустой гораздо вкуснее?
5. - Брысь!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янски-синтетической модальности.
1. - Сколько лет тебе, Манфред, исполнится в этом году?
2. - Зачем коту сыр?
3. - Молчи, несчастный!
4. - Расскажите, Корнил, о своем детстве.
5. - И когда у вас назначен свадьба, Серафима?

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в янски-синтетической модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Предложение о серьезной деловой встрече.
2. Приветствие врага на школьном дворе.
3. Прощание заключительное с вредной привычкой.
4. Обвинение домашнего кота в недостойном поведении.
5. Насмешка над младшей сестрой, не умеющей ходить.

Янски-качественная модальность характерна, например, для трансляций, содержащих 
прямые качественные указания партнеру:
- Ты должен быть свободен и раскован, и это главное - помни, Леонтий! (ян-кач)
На эту модальность указывают акцентированные в команде глаголы, обозначающие 
действия:
- А теперь - лети, и побыстрее! (ян-кач)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
янски-качественная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
янски-качественную модальность.
1. - Ты где, (громко) НЕСТОР!
2. - Мне бы этого не хотелось.
3. - Ах, какие носочки и туфельки, и платьице, и бантик но волосах!
4. - Ну, я не знаю, зачем такие слезы, и гримасы, и отчаяние на пять минут.
5. - Вот и пришла весна!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янски-качественной модальности.
1. - Где вы живете, Нифонт?
2. - Не знаю даже, чем конкретно я могу вам помочь, Ангелина.
3. - Ну что ты за человек, Мардарий?!
4. - Поспеши, Тигрий!
5. - Смешно, Рувим!

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в янски-качественной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Предложение настоятельное кукле надеть новое платье.
2. Обида острая справедливая на старшего родственника.
3. Объявление форс-мажора в семье.
4. Просьба униженная срочная к дальнему богатому родственнику.
5. Заявление о своем новом социальном положении на семейном обеде.

Янски-предметная модальность характерна для трансляций, представляющих собой 
прямое предметное требование к партнеру:
- Немедленно сними мокрую рубашку и штаны, Виля! (ян-пред)

- (просительно-умоляющим голосом) Кусочек! (ян-пред)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
янски-предметная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
янски-предметную модальность.
1. - Ой!
2. - А мне хочется кашки - манной, сладкой, вкусной, и побольше!
3. - Что за дела, Протасий!
4. - Прошу, Флорентий!
5. - Мне было бы трудно сказать на эту тему что-то определенное.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в янски-предметной модальности.
1. - Прошу вас следовать за мной, Леон.
2. - Кто вы, прекрасная незнакомка?
3. - А какого цвета у нее были глаза?
4. - Было бы неплохо услышать что-либо в ваше оправдание, Нафанаил. 
5. - Тихим, послушным мальчикам обычно дают больше торта.

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в янски-предметной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Приглашение отдаленное непосредственного начальника на свадьбу подрастающей 
дочери.
2. Оправдание косвенное за существенный проступок перед домашним животным.
3. Знакомство в самолете с десятилетним мальчиком.
4. Предложение новому знакомому прийти в гости на ужин.
5. Сомнение в поступившем от подчиненного деловом предложении.

Иньски-синтетическая модальность характерна, например, для трансляций, 
содержащих метафоры состояния:
- Я чувствую себя, как гусь на вертеле. (инь-син)

- Что-то ты сегодня квелый какой-то - словно селедка в винном соусе. (инь-син)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
иньски-синтетическая модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
иньски-синтетическую модальность.
1. - Прочь с дороги, Маркел!
2. - Спешу, спешу, вот только ряд довяжу - и сразу приду!
3. - Вы наступили мне на большой палец ноги.
4. - Где же находится ваш приусадебный участок?
5. - Путь войны - не для цивилизованного человечества.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в иньски-синтетической модальности.
1. - Тихо-тихо, Протас!
2. - Ах, Флорентин!
3. - Еду-еду - не свищу, а наеду - не обессудь, Фаина!
4. - Шустрик, не гавкай попусту на проходящие машины.
5. - Мне требуется опытный и умелый помощник, Фока.

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в иньски-синтетической модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Призыв к жалости преступно невнимательного отца.
2. Обоснование для непонятливой мамы нежелания делать уроки на завтра.
3. Просьба к ребенку выключить телевизор и приступить к делам.
4. Обвинение косвенное куклы в пропаже любимой конфеты.
5. Указание дочери прибрать в комнате до начала возможных неприятностей.

Иньски-качественная модальность характерна для ненавязчивых трансляций, 
акцентирующих качество или не слишком активное действие, например:
- Мне очень жаль, что так все нехорошо получилось, очень жаль… (инь-кач)

- И вдруг я вижу птицу: большую, зелено-синюю, одиноко парящую высоко-высоко. 
(инь-кач)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
иньски-качественная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
иньски-качественную модальность.
1. - Стой, брат Никандр!
2. - Ух!
3. - (отрицательно качает головой) У-у.
4. - Зачем тебе моя девушка?
5. - Хорошо, Федосья, идем на реку.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в иньски-качественной модальности.
1. - Где мы встретимся завтра, Онисим?
2. - А теперь скажи, Илиодор, какие тебе нужны материалы?
3. - Скажите, уважаемый автор: кого из своих героев вы писали с себя, а кого - 
со своих знакомых?
4. - Что-то неможется мне сегодня.
5. - Трудно, Ростислав, трудно тебе сейчас - но я тебя понимаю.

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в иньски-качественной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Просьба смиренная к высокому начальнику о пенсии.
2. Приветствие ненавязчивое интересной молодой соседки по пляжу.
3. Указание недвусмысленное к дочери пропылесосить ковер в гостиной.
4. Признание немалой поправимой вины публичное драматичное.
5. Оскорбление незаслуженное шуточное домашнего животного.

Иньски-предметная модальность характерна для описаний предметного плана:
- И были на ней башмачки с завязками, платьице с разрезом до попы и косынка, 
завязанная на шее сзади узлом. (инь-пред)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
иньски-предметная модальность.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
иньски-предметную модальность.
1. - Пойми меня правильно, Нектарий.
2. - Касьян и Каллистрат, успокойтесь!
3. - Эх, мил человек!
4. - Труд - это опора нашего бытия.
5. - Пришло время нам с тобой поговорить всерьез.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в иньски-предметной модальности.
1. - На чьем велосипеде ты катался, Орест?
2. - Сгинь, нечистая сила!
3. - А теперь скажи прямо, Никифор: нужная я тебе женщина или ненужная?
4. - И еще, пожалуйста, мне тортик небольшой, но со вкусом.
5. - Прошу вас, Гертруда, не стесняйтесь!

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращение в иньски-предметной модальности. Ответьте на это обращение: а) 
синтонно и б) антитонно.
1. Представление неофициальное новой знакомой своей собаке.
2. Приглашение неофициальное отдаленное во времени друга свидетелем на свою 
свадьбу.
3. Предъявление претензии старинной традиционной жене на юбилее свадьбы.
4. Объявление домашнему животному о прекращении надоевшего длительного сюжета.
5. Возложение ответственности публичное корректное за срыв ситуации на нового 
знакомого.

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору во 
все диадически-триадические модальности.
1. - Хорошо бы тебе, Смарагд, поторопиться.
2. - А я считаю иначе.
3. - Приглашаю вас на танец.
4. - Сначала - ужин.
5. - И все-таки Петр был великий царь!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору во всех диадически-триадических модальностях.
1. - Куда тебя занесло вчера, Ириней?
2. - Я сожалею о своей грубости - прости, Панкратий!
3. - Никуда ты не денешься от меня теперь, Ефросинья!
4. - Шустрик, ты зачем сожрал эту ни в чем не повинную птичку?
5. - Евсик, неужели школа интереснее любимой собаки?

Упражнение. Для следующих ситуаций и пяти ситуаций по своему выбору придумайте 
обращения во всех диадически-триадических модальностях. Ответьте на это 
обращения: а) синтонно и б) антитонно.
1. Комплимент случайный поверхностный стареющему элегантному мужчине на 
официальном собрании.
2. Поручение родителю, отправляющемся в длительную служебную командировку в 
Индию.
3. Обещание трудноисполнимое приватное любовнице.
4. Предложение неофициальное серьезное приватное кукле.
5. Совет новому знакомому, не являющемуся профессионалом в области компетенции 
протагониста.

Упражнение. Сочините по две сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях:
а) протагонист - ян-син, партнер - инь-пред;
б) протагонист - ян-кач, партнер - инь-син.
1. Зоопарк. Зубр Зинаида просит смотрителя зубрятника Порфирия изменить ей 
режим содержания и питания. Порфирий поясняет, что в его силах, а что - в воле 
Божьей или администрации зоопарка.
2. Куклы Фекла и Петюня на витрине детского магазина спорят, кого из них больше 
любят дети.
3. Первоклассник Виля - единственный сын своих родителей - требует у мамы, 
ссылаясь на авторитет своей учительницы Пульхерии Христофоровны, себе брата или 
сестру. Мама пытается отбиваться.
4. Кактус дамы Виолетты критикует ее подруг. Виолетта старается их защитить.
5. Старшеклассник Андрон недоволен своей школой и учителями заставляющими учить 
то, что ему совсем не нужно. Мама пытается объяснить сыну, что мир шире, чем он 
думает.

Упражнение. Сочините по две сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях:
а) протагонист - ян-пред, партнер - ян-син;
б) протагонист - инь-кач, партнер - инь-пред.
1. Круглый обеденный стол и диван холостяка Виктора строят планы, как бы им 
заставить его жениться - возможно, на его старой знакомой Кларисе.
2. Мардарий - хозяин кота Гладиатора - пытается объяснить животному моральные и 
иные преимущества вегетарианства. Кот, однако имеет свое мнение.
3. Изабелла - хозяйка болонки Дуни - просит складского пса Елизарыча не 
приставать к ее питомице. Елизарыч отстаивает свою свободу и свободу любви как 
таковой.
4. Большой начальник Зиновий Каллистратович пытается объяснить своей любовнице 
Ефросинье, что, кроме сексуальных отношений, между мужчиной и женщиной возможны 
и иные виды связи. Она плохо понимает, о чем речь.
5. Столетний попугай Клавдий ругает свою хозяйку Аграфену за легкомыслие в 
выборе друзей и особенно подруг. Аграфена пытается ему возражать.

ФОРМУЛЫ ЧЕРЕДОВАНИЯ МОДАЛЬНОСТЕЙ

Искусная осознанная смена модальностей - мощное коммуникативное оружие. Кажется,
 что невозможно (и уж наверняка методически неправильно) всегда использовать 
одну и ту же модальность - янскую или иньскую, хотя встречаются "мономодальные" 
люди, которые к этому стремятся и почти достигают цели, старательно игнорируя 
нелюбимую модальность. Однако гораздо правильнее научиться подчинять 
чередование модальностей своим целям - сначала собственных модальностей, а 
затем и модальностей, используемых партнерами (последнее, кстати говоря, иногда 
оказывается легче!).

Короткие формулы. 

"Спуск": ян - инь.
Иньское завершение смягчает янскую определенность и категоричность. Однако при 
этом трансляция в целом в восприятии партнера чаще всего приобретает иньскую 
модальность, чего протагонист мог вовсе не иметь в виду. Примеры:
- Пелагея! Не надо! (ян) (пауза) Ну мне очень не хочется. (инь)

- Я тебя прошу! (ян) Мне это очень нужно. (инь)

Упражнение. Продолжите по формуле "Спуск" следующие трансляции и пять янских 
трансляций по своему выбору.
1. - А если мне не по нутру твоя мысль?
2. - Пошли, а?
3. - Ну, посидим, что ли?
4. - А почему у попугаев хвост разноцветный?
5. - Почему ты так мной недоволен, Тигран?

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору по формуле "спуск".
1. - Я полагаю, что так называемые "свободные профессии" не дают большой 
внутренней свободы, а тем более - свободы от общества.
2. - Кто развинтил мою швейную машинку?!
3. - Если на популярную лекцию не пришел ни один шизофреник - значит, она не 
популярна.
4. - А почему пингвины живут на таком холоде?
5. - Неужели, папа, все китайцы по-настоящему желтые?

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения по формуле "спуск".
1. Ответ на несправедливую критику старшего брата.
2. Критика неформальная текущего решения начальства в его отсутствие.
3. Знакомство со знаменитостью после ее концерта.
4. Отказ от приглашения в гости.
5. Претензия существенная публичная к младшей сестре.

"Подъем": инь - ян.
Янское продолжение заставляет партнера обратить на вас внимание. Однако при 
этом начало может забыться - помните об этом. Примеры:
- Мне очень хочется чего-нибудь вкусненького. (инь) Пожалуйста, Анастасия! (ян)

- Вот сидит себе человек на диване, ничего плохого не делает, никого даже не 
трогает... (инь) Отвяжись, Флегонт, а? (ян)
Иньская подготовка усиливает эффект янского вопроса или указания. Однако не 
перестарайтесь, иначе ваш партнер впадет в транс, из которого его может 
оказаться трудно вывести. Примеры:
- (прикрыв глаза) Я так всегда рада видеть своих друзей! (инь) (глядя в упор) 
Ну поцелуй же, Домидонт! (ян)

- Мне не особенно нравятся эти цветы... (инь) Выброси их, Горислава, 
пожалуйста! (ян)

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите ваш комментарий!
пожалуйста, введите ваше имя здесь