Коммуникатика :: Ч а с т ь 1 — ГРАММАТИКА ОБЩЕНИЯ Часть 8

0
301
- Вы слышали новость: Рабинович умер! твор(раст) 
- Как, опять?! твор(осущ) 
В модальности твор(раст) идет критика или коррекция (обычно поверхностная и 
несерьезная) творящегося объекта или начинающегося процесса - критика, которая 
очевидно не может принести ему существенного вреда (пользы, как правило, тоже): 

- (с притворным негодованием, обращаясь к дочери) Невесты так не улыбаются! 
твор(раст) 
- (обращаясь к ребенку, игриво) Нехорошо кривляться, Виля! твор(раст) 
Непродуманный, поверхностный отказ, когда видно, что человек легко может 
сменить свое решение на противоположное, также часто идет в модальности 
твор(раст): 
- (капризно) А вот не пойду я сегодня с тобой в зоопарк - моя левая нога хочет 
в другую сторону! твор(раст) 

Фразеологизмы и пословицы в модальности твор(раст). 
Бить тревогу 
Первый блин комом 
Взлететь на воздух 
Искры из глаз 
Наконец-то! 
Встать с левой ноги 
Поднять меч 
Поднять на ноги 

Бог попущает - и свинья гуся съедает. 
В красный день как обгорелый пень. 
Как на лес взглянет - так и лес вянет. 
Оттого телега запела, что давно дегтю не ела. 
Ты впрягать - а она лягать. 
Женишься раз, а плачешься век. 
Голым родился, гол и умру. 

Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в модальности 
твор(раст). 

Упражнение. Придумайте ситуации, где естественно возникает модальность 
твор(раст). 

Упражнение. Модифицируйте следующие трансляции и пять трансляций по вашему 
выбору так, чтобы они приобрели модальность твор(раст). 
1. - (скептически) Гм! 
2. - Нинель Дормидонтовна работает. 
3. - Обычное дело, Пелагея Евграфовна. 
4. - Ухожу с сцены, брат, - медленно, но верно. 
5. - А Досифей-то наш - приехал! 

Упражнение. Ответьте на следующие вопросы и на пять вопросов по своему выбору, 
используя модальность твор(раст). 
1. - Ты что же, Гордей, получается - предатель? 
2. - Зачем мне вилка, если ложкой есть гораздо удобнее, мама? 
3. - Ираида, на свидание в таком наряде - ты повредилась, да? 
4. - А тебе, Марианна, не хочется пива? 
5. - Не смеши меня, пожалуйста, хорошо? 

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения в модальности твор(раст). 
1. Предложение неофициальное приватное возлюбленному. 
2. Отказ от выгодного, но несвоевременного предложения делового партнера. 
3. Согласие на официальное деловое предложение высокого начальника. 
4. Критика публичная резкая знаменитости. 
5. Сомнение в приемлемости поведения любимого мужчины. 

Для модальности осуществления характерна позиция, которая описывается словами 
"как ни в чем не бывало", то есть человек в общем и целом находится в известной 
ему рутинной обстановке, принимает участие в установившемся ритме. Для 
модальности осуществления характерны устойчивые законы и правила, которым 
подчиняется ситуация, объект или процесс. (Характерно "осуществительным" 
является состояние ожидания.) 

Модальность осущ(твор). Осуществительно-творительная модальность соответствует 
новостям, нововведениям, сюрпризам, находящимся в предусмотренных для них 
рамках в пределах устойчивой (возможно, циклически повторяющейся) ситуации. 
Типичный пример - ритуальное приветствие людей, видящихся ежедневно, например, 
домочадцев или сотрудников одной фирмы: 
- Доброе утро, Филимон Матвеевич! осущ(твор) 
Однако правила хорошего тона требуют, чтобы приветствие человека, с которым вы 
не виделись длительный срок, производилось в модальности твор или твор(осущ), 
что достигается когнитивными или стилистическими приемами (маркерами), 
например: 
- (с радостным удивлением) Какая встреча! Доброе утро, Филимон Матвеевич! 
твор(осущ) 
Для осуществительно-творительной модальности характерен именно элемент сюрприза,
 намек на него - но в целом действие (реплика) должны находиться в заранее 
оговоренных рамках, которые, в свою очередь, должны предусматривать место для 
импровизации участников. Так учитель в классе, задавая детям вопросы, 
стимулирующие их воображение, имеет в виду, что они будут держаться в пределах 
обозначенной им темы, а когда они выходят из нее, то модальность ответа 
оказывается твор(осущ) вместо предполагаемой педагогом осущ(твор): 
Учительница: - Дети, какая форма Земли? На что она похожа? 
Машенька: - Она круглая, похожа на арбуз. осущ(твор) 
Вовочка: Земля имеет форму геоида, а похожа живот моего папаши после ужина. 
твор(осущ) 

- Пантелеймон, ты почему сегодня опоздал к ужину? 
- Потому, что мой босс всегда не вовремя вдохновляется своими идеями. 
осущ(твор) 
Хорошим тоном считается рассказывание анекдотов и смешных историй из жизни в 
осуществительно-творительной модальности, когда рассказчик серьезен и делает 
вид, что все происходит так, как оно всегда и бывает, но в рассказе все время 
происходят разные неожиданности, так что благодарными слушателями он 
воспринимается скорее в творительно-осуществительной модальности. 
В модальности осущ(твор) идет ожидание события, которое вот-вот должно 
произойти - обычно в таких случаях говорят: нетерпеливое, или радостное, или 
напряженное ожидание. 
Следует быть внимательным и не путать модальность осущ(твор) с 
транспонированной модальностью твор(осущ) - первая относится к устойчиво 
существующему объекту или процессу, а вторая - к только возникшему объекту или 
началу процесса. Впрочем, разница может быть весьма тонкой и заключаться в 
интонациях или особенностях внешней ситуации. 
- Аврора, ты сегодня красуешься в новом платье? 
Какова модальность этой трансляции? Здесь многое зависит от того, насколько 
часто Аврора надевает обновки. Если она не делает этого никогда, и новое платье 
для нее означает начало новой жизни, то модальность реплики будет твор(осущ); 
если же Аврора - модница, и смена гардероба для нее - нормальное явление, но 
модальность реплики будет осущ(твор). Интересно, что на тип сложной модальности 
в данном случае намекает знак препинания в конце реплики: если это 
вопросительный знак (как выше), то скорее всего подразумевается модальность 
осущ(твор), - но если поставить вопросительный знак в комбинации с 
восклицательным: 
- Аврора, ты сегодня красуешься в новом платье?! - 
то модальность будет воспринята как твор(осущ). 

Фразеологизмы и пословицы в модальности осущ(твор). 
Бить ключом 
Войти в возраст 
Возыметь действие 
Время не ждет 
Вторая молодость 
Жить, как на вулкане 
Расти как грибы 
Ждать со дня на день 
Того и жди 
Ждать не дождаться 
Войти в жизнь 
Войти в роль 
Войти в силу 
Бить ключом 
Держать нос по ветру 

Была бы постелюшка - а милый найдется. 
Поколе молод, потоле и дорог. 
Своя собака лайся, чужая не впрядывай! 
Век живи - век учись. 

Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в модальности 
осущ(твор). 

Упражнение. Придумайте ситуации, где естественно возникает модальность 
осущ(твор). 

Упражнение. Модифицируйте следующие трансляции и пять трансляций по вашему 
выбору так, чтобы они приобрели модальность осущ(твор). 
1. - Как хорошо ты придумал, Евстратий! 
2. - Я плету интриги во славу Отечества. 
3. - Вот это да! 
4. - Осенняя погода меня не особенно прельщает, Меланья. 
5. - Отчего бы нам не отдохнуть на лоне природы? 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять вопросов по своему выбору,
 используя модальность осущ(твор). 
1. - Я и вправду твоя отрада, Елизар? 
2. - Что же ты меня не обнимешь, Фрося? 
3. - А что, в жизни есть интересы, мне неизвестные? 
4. - Приятно, очень приятно вас наконец увидеть, Улитушка! 
5. - Как вы сегодня хороши в этом сарафане и платочке, Устинья! 

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения в модальности осущ(твор). 
1. Признание своей немалой старой вины перед отцом. 
2. Отказ публичный от приглашения на вечеринку. 
3. Ревнивый упрек к мужу после официального домашнего приема. 
4. Признание неофициальное в неверности дружбе. 
5. Объявление приватное о разрыве отношений со старым знакомым. 

Модальность осущ(осущ). Осуществительно-осуществительная модальность 
используется для обозначении регулярной части устойчивого процесса или ситуации.
 
Наш поезд уже пятые сутки стучал колесами на стыках бесконечных рельсов, все 
глубже забираясь в сибирскую тайгу. осущ(осущ) 
Я всю жизнь ищу себя, а нахожу при этом почему-то совсем других людей. 
осущ(осущ). 
Дискуссия идет в соответствии с регламентом. осущ(осущ) 
В модальности осущ(осущ) идет ожидание как установившийся процесс - в таких 
случаях обычно говорят: терпеливое, или спокойное ожидание. 

Фразеологизмы и пословицы в модальности осущ(осущ). 
Выводить в люди 
Выдержать характер 
Выдержать роль 
Выходить в люди 
Дело горит 
Стоять грудью за что-либо 
Долгая песня 

Скачет баба задом и передом, а дело идет своим чередом. 
Жить - Богу служить. 
Живет - не тужит, по свету кружит. 
Черта нянчить - не унянчить. 

Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в модальности 
осущ(осущ). 

Упражнение. Придумайте ситуации, где естественно возникает модальность 
осущ(осущ). 

Упражнение. Модифицируйте следующие трансляции и пять трансляций по вашему 
выбору так, чтобы они приобрели модальность осущ(осущ). 
1. - Очень приятно, Кондратий Ксенофонтович, видеть вас на рабочем месте. 
2. - Мне нужен бегемот. 
3. - Шея, Глафира, - украшение любого живого существа. 
4. - А вы как будто похудели, Беатриса. 
5. - Невпроворот уже ваших советов у меня, Виринея. 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять вопросов по своему выбору,
 используя модальность осущ(осущ). 
1. - Неплохая как будто перспектива. 
2. - Черные коты меньше пачкаются, Аделаида. 
3. - Не надо жеманства, Маврикий. 
4. - Мне не очень удобно вас просить, Белла. 
5. - Что-то мне уже невмоготу. 

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения в модальности осущ(осущ). 
1. Отказ заниматься делом в существующих условиях. 
2. Предложение продолжить работу несмотря ни на что. 
3. Указания сыну, отправляющемуся к подруге в гости. 
4. Сомнения в справедливости старшего близкого родственника. 
5. Ликование по поводу наступившего отпуска. 

Модальность осущ(раст). Осуществительно-растворительная модальность свойственна 
ситуациям, когда заканчивается промежуточный этап устойчивого процесса, или 
очередной период жизни объекта, но он продолжает свое устойчивое существование. 
Она же характерна для процесса серьезной, основательной чистки того или иного 
объекта, конструктивной критики, не слишком злой сатиры. 
- (деловым тоном, без лишнего трагизма в голосе) Мама, я упал и расшиб коленку! 
осущ(раст) 

- (на уроке) За этот ответ, Волик, я ставлю тебе тройку. Садись. осущ(раст) 

- Тебе должно быть стыдно, Варенька! Любящая дочь со своими родителями так не 
обращается. осущ(раст) 
Осуществительно-растворительная модальность естественно возникает в ситуациях, 
когда в обычный ритм жизни объекта входят элементы разрушения, распада, смерти. 

- Сегодня с утра, как обычно, хоронил вчера написанные откровения - толка в них,
 естественно, не оказалось никакого. осущ(раст) 

- Знаешь, Зиновий, вчера ты меня снова разочаровал, и уже далеко не в первый 
раз я убеждаюсь в том, что нам с тобой время от времени следует расставаться. 
осущ(раст) 
Еще один вариант возникновения модальности осущ(раст) - ссылка на закон или 
правило, относящееся к ситуации критики или чистки объекта, например: 
- Поскольку, Фома, ты провинился, то по законам нашей семьи вечером лишаешься 
миндального пирожного. осущ(раст) 
Еще один вариант возникновения осуществительно-растворительной модальности - 
это действие в рамках устойчивого процесса, содержание которого - уничтожение 
того или иного объекта. 
После обеда Виктор, безжалостно обрывая течение своих мыслей, на часок 
укладывался на свой любимый диван. осущ(раст) 
В модальности осущ(раст) идет безнадежное ожидание: 
- А ты, Мстислав, все ждешь свою ненаглядную? 
- Жду… хотя уже потерял всякую перспективу на ее возвращение. осущ(раст) 

Фразеологизмы и пословицы в модальности осущ(раст). 
Биться, как рыба об лед 
Влачить жалкое существование 
Влезть (входить) в долги 
Глядеть сквозь пальцы 
По добру, по здорову 
Душа не лежит 
Оставляет желать лучшего 
Брать измором 
Вечная история 
Крутиться, как белка в колесе 
Тянуть лямку 
Козел отпущения 
Плевать в потолок 
Жить на покое 
Пороть (нести) чушь 
Рвать и метать 
Спустя рукава 
Ждать у моря погоды 

Добрый вор без молитвы не украдет. 
Беда не по лесу ходит, а по людям. 
Повадился кувшин по воду ходить, там ему и голову сломить. 
Житье - вставши, да за вытье. 
Три кола вбито да небом покрыто. 
Идет поп дорогою, а черт поперек. 
Жена не седло: со спины не сымешь. 
Придорожная пыль небо не коптит. 

Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в модальности 
осущ(раст). 

Упражнение. Придумайте ситуации, где естественно возникает модальность 
осущ(раст). 

Упражнение. Модифицируйте следующие трансляции и пять трансляций по вашему 
выбору так, чтобы они приобрели модальность осущ(раст). 
1. - Моя дорога стелется скатертью. 
2. - Куда уж короче - разве по воздуху. 
3. - Я предпочитаю мармелад. 
4. - Не спеши в могилу, Мирон, успеешь. 
5. - А это что за птичка в короткой юбочке полетела? 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять вопросов по своему выбору,
 используя модальность осущ(раст). 
1. - А крыша не съедет, Филипп? 
2. - Силантий, где твой юмор? 
3. - А как бы поступил на твоем месте Александр Македонский? 
4. - Зачем тебе моя талия? 
5. - Лучше не подходи, Эммануил! 

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения в модальности осущ(раст). 
1. Просьба свысока подчиненному принести поесть. 
2. Апелляция к милости старшего родственника. 
3. Указание домашнему животному занять свое место. 
4. Прощение милостивое нашкодившему младшему брату. 
5. Отказ от дальнейшего сотрудничества с родственной фирмой. 

Для модальности растворения характерны ситуации разрушения, распада, 
прекращения того или иного процесса, этический акцент, позиция человека вне 
процесса, над событиями. 

Модальность раст(твор). Растворительно-творительная модальность характерна для 
ситуации начала разрушения или возникновения сильного кризиса объекта, первой 
стадии нарушения его целостности - например, начало смертельной болезни. 
- И тут он, не говоря дурного слова, развернулся и врезал мне в скулу. 
раст(твор) 
Заметим, что та же ситуация в изложении обидчика получит транспонированную 
модальность: 
- И тут я, не говоря дурного слова, развернулся и врезал ему в скулу. 
твор(раст) 
Еще примеры: 
- На мой взгляд, твое, Филимон, внезапное немотивированное вторжение в мою 
жизнь не слишком красиво. раст(твор) 

Первый шаг в процессе истребления зла - это его обнаружение. раст(твор) 

- Сегодня начальник "не заметил" меня в коридоре - и это первый звоночек к 
моему уходу из фирмы. раст(твор) 

- В нашем диване скоро дыры под твоим задом появятся. раст(твор) 
В модальности раст(твор) звучит реплика, свидетельствующая о неожиданном 
окончании процесса или о внезапном распаде объекта. Впрочем, если 
"неожиданности" здесь оказывается (субъективно) больше, чем "распадаемости", то 
модальность превращается в твор(раст). И здесь нередки случаи амбивалентности, 
когда для протагониста его реплика звучит в модальности раст(твор), а для 
партнера - в модальности твор(раст). Например, плачущий ребенок прибегает к 
маме и кричит: 
- Мама! Твоя ваза нечаянно разбилась! 
Для него эта трансляция звучит в модальности раст(твор), а для мамы - в 
модальности твор(раст) - по крайней мере, в первую секунду - являясь для нее в 
первую очередь новостью, и лишь во вторую - лишением. 
Вообще, модальность раст(твор) не следует путать с модальность твор(раст) - это 
совершенно разные модальности: первая относится к творению, началу, а вторая - 
к разрушению, концу. Однако разница эта иногда (как ни странно) довольно тонка 
- особенно в трансляциях, где ощущается одновременное влияние как архетипа 
Творения, так и архетипа Растворения. Например, знаменитая фраза: "Король умер, 
да здравствует король!" - провозглашавшая во Франции смену монарха, очевидно 
звучала по-разному для разных французов: для кого-то она в первую очередь 
означала конец старого царствования, и тогда ее модальность была раст(твор), а 
для кого-то (например, для бывшего принца и его опекунов) - начало новой жизни, 
и тогда ее модальность - твор(раст). 
Похожая ситуация возникает при любых переменах: всегда новое вытесняет старое, 
и на чем человек ставит акцент, зависит в первую очередь от него самого - ну и, 
конечно, от ситуации. Однако ошибка в диагностике может стоить здесь дорого, 
поэтому следует быть внимательным и не путать модальность и субмодальность. 

Фразеологизмы и пословицы в модальности раст(твор) . 
Дело в шляпе 
Ирония судьбы 
Подложить свинью 
Выйти сухим из воды 
Вывести на чистую воду 

Вали волку на холку. 
Не по грехам нашим Господь милостив. 
И черт под старость в монахи пошел. 
Есть нечего, да жить весело. 
На старого Потапа выросла лопата. 

Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в модальности 
раст(твор). 

Упражнение. Придумайте ситуации, где естественно возникает модальность 
раст(твор). 

Упражнение. Модифицируйте следующие трансляции и пять трансляций по вашему 
выбору так, чтобы они приобрели модальность раст(твор). 
1. - Мы едем на этом ишачьем поезде уже трое суток. 
2. - Я часто напоминаю себе верблюда. 
3. - Что ты так встрепенулась, Агриппина? 
4. - Пожалуйста, Терентий, выгреби эти авгиевы конюшни. 
5. - Вон из моей постели, Исидор! 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять вопросов по своему выбору,
 используя модальность раст(твор). 
1. - Зачем ребенку вино? 
2. - Папа, где ты учился, когда был маленьким? 
3. - Бронислава, пришло время подавать борщ. 
4. - А по мне этот тип - ЖУТКИЙ! 
5. - Как живешь-можешь, Генриетта? 

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения в модальности раст(твор). 
1. Предложение к сотруднику разобраться по существу. 
2. Сомнение в должном качестве жениха. 
3. Просьба к другу помочь в знакомстве с барышней. 
4. Выражение негодования подчиненному по поводу его отсутствия на работе. 
5. Отказ вежливый публичный слушать старшего родственника. 

Модальность раст(осущ). Растворительно-осуществительная модальность часто 
возникает при описании процесса систематического уничтожения объекта или 
ситуации: 
- Никанор меня не любит, а уже пять лет как губит во цвете лет. раст(осущ) 

- Волосы и зубы покидают мою голову с завидным постоянством. раст(осущ) 
Другой вариант - систематическая деструктивная критика: 
- Во-первых, он дурак, во-вторых, осел, а в третьих, ничтожество! раст(осущ) 
Третий вариант возникновения этой модальности - подчеркнуто внешнее описание 
ситуации осуществления, например: 
- Мой жизненный опыт подсказывает мне, что ваши усилия не пропадут даром. 
раст(осущ) 

- Вы подумайте, не торопясь с выводами - и со временем поймете, что такое я в 
вашей нынешней жизни. раст(осущ) 

Не следует путать модальность раст(осущ) с модальностью осущ(раст) - первая 
подразумевает разрушение, гибель объекта или ситуации, а вторая - их успешное 
существование, хотя и не без греха. Однако весьма распространены диалоги, когда 
в ответ на модальность раст(осущ) звучит модальность осущ(раст) и наоборот; 
чаще всего это некомплементарные обмены с существенным искажением акцентов 
партнером: 
- Я свяжусь с тобой завтра, а сегодня звоню в последний раз. осущ(раст) 
- Я умру от тоски - уже умираю. раст(осущ) 

- Наша любовь гибнет от твоего равнодушия ко мне, Леонтий! раст(осущ) 
- Для тебя, Василиса, типичны такие настроения, когда ты встаешь не с той ноги. 
осущ(раст) 

Фразеологизмы и пословицы в модальности раст(осущ) . 
Сидеть на бобах 
Толочь воду в ступе 
Еле ноги волочить 
Выбить (вышибить) из колеи 
Выбыть из строя 
В чем душа держится 
Еле-еле душа в теле 
Класть зубы на полку 
Клином не вышибешь 
Хоть кол на голове теши 
Вставлять палки в колеса 
На краю могилы 
Одной ногой в могиле 
Клевать носом 
Сидеть, сложа руки 

Утопили щуку, за зубы целы. 
Старый волк знает толк 
Беда - не дуда: поиграв, не кинешь. 
Упрямая овца волку корысть. 
Нашего Мины не проймешь и в три дубины. 

Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в модальности 
раст(осущ). 

Упражнение. Придумайте ситуации, где естественно возникает модальность 
раст(осущ). 

Упражнение. Модифицируйте следующие трансляции и пять трансляций по вашему 
выбору так, чтобы они приобрели модальность раст(осущ). 
1. - Попрошу вас, Аверьян, не вмешиваться в мои семейные обстоятельства. 
2. - Дорожка-то по жизни еще немалая тебе предстоит, Аникей! 
3. - Пожалуйста, я не против. 
4. - Где же вы были раньше, Аким? 
5. - Уходи, Ардалион, побереги себя. 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять вопросов по своему выбору,
 используя модальность раст(осущ). 
1. - Можно мне колокольчик? 
2. - Зачем козе баян, а тебе - жениться, Виктор? 
3. - Не гримасничай, Виля! 
4. - Ваш рисунок, Ангелина, требует существенной доработки. 
5. - Мне не смешно, на вас глядя - совсем не смешно. 

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения в модальности раст(осущ). 
1. Упрек приватный небольшой, адресованный к ребенку. 
2. Похвала мужу искренняя большая по делу. 
3. Предложение сотрудничества серьезное официальное крупной фирме. 
4. Смущение по поводу слишком большого подарка от заинтересованного мужчины. 
5. Отказ от публичного комплимента на официальном собрании. 

Модальность раст(раст). Растворительно-растворительная модальность типична для 
окончательного финала, бесповоротной гибели, не оставляющей от объекта или 
ситуации ничего, кроме воспоминаний. 
- Сегодня мне вырвали последний зуб. раст(раст) 

"Еще одно последнее сказанье, 
И летопись окончена моя." (Пушкин) раст(раст) 

- Считай, Гермоген, что я для тебя умерла - отныне и вовеки веков. раст(раст) 

После тяжелой продолжительной болезни Виталий Онисимович наконец покинул этот 
мир. раст(раст) 
В этой же модальности находятся трансляции, в которых человек смотрит на 
процесс разрушения как бы со стороны: 
Для историка упадок античности - очень поучительный период. раст(раст) 

- В глазах директора школы твои опоздания непростительны! раст(раст) 

Фразеологизмы и пословицы в модальности раст(раст) . 
Осталось одно воспоминание 
Выколотить дурь 
Завить горе веревочкой (то есть перестать горевать) 
Замести следы 
Истереть в порошок 
До последней капли крови 
Вбить осиновый кол 
В конце концов 
Ободрать (облупить) как липку 
Ниже всякой критики 
Ничуть не бывало 
Отложить в долгий ящик 
Вечная память 
Пропади пропадом 

Борода до колена, а дров ни полена. 
Пригнала нужа к поганой луже. 
Снегу нету - и следу нету. 
Старой бабе и на печи ухабы. 
По третьей вдовец - без огня кузнец. 

Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в модальности 
раст(раст). 

Упражнение. Придумайте ситуации, где естественно возникает модальность 
раст(раст). 

Упражнение. Модифицируйте следующие трансляции и пять трансляций по вашему 
выбору так, чтобы они приобрели модальность раст(раст). 
1. - Я согласен с вашим мнением, Максимилиан. 
2. - Нет, Аникей. 
3. - Зачем мне новый костюм? 
4. - Лучшее лекарство от зависти - самостоятельный ответственный труд. 
5. - Кузьма, вот тебе компот. 

Упражнение. Ответьте на следующие вопросы и на пять вопросов по своему выбору, 
используя модальность раст(раст). 
1. - Почему слоны толстые? 
2. - Можно ли пройти под радугой? 
3. - Зачем раку усы? 
4. - Сколько нужно времени, чтобы мне вырасти взрослым? 
5. - Почему у негров волосы курчавые? 

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору 
придумайте обращения в модальности раст(раст). 
1. Просьба у дальнего родственника денег в долг надолго. 
2. Отказ решительный публичный от сотрудничества с близким родственником. 
3. Прощание с женой, уходящей в гости к подруге. 
4. Сообщение о форс-мажоре на крупной фирме. 
5. Оплакивание уединенное невозвратимой потери. 

Упражнение. Определите сложные диалектические модальности следующих пословиц и 
поговорок: 
1. Баба с возу - кобыле легче. 
2. Гром не грянет - мужик не перекрестится. 
3. Собака лает - ветер носит. 
4. Незваный гость хуже татарина. 
5. Пошла Настя по напастям. 
6. Ни то, ни се кипело, да и то пригорело. 
7. Кабы знал наперед, так бы расширил рот. 
8. Наскочил цыган на жидовина. 
9. Взвыла да пошла из кармана мошна. 
10. Не всяк кусает, кто усом моргает. 

Упражнение. Определите сложные диалектические модальности следующих трансляций. 

1. - Итогом двадцатилетней работы нашей фирмы явилось создание новой концепции 
платежеспособного клиента. 
2. - Создание новой концепции платежеспособного клиента - итог двадцатилетней 
работы нашей фирмы. 
3. - Сусанна, ты?! И такая грустная? 
4. - Ерофей, неужели ты думаешь, что я про тебя забыла? 
5. - Евсик, мы идет гулять как всегда в два часа - а то я начну скулить. 
6. - Шустрик, ты меня всегда удивляешь! 
7. - Фабрика "Карапуз" гордится своими детскими игрушками, особенно "Феклой" и 
"Петюней". 
8. - В фирме "Киса-мурыса" работают опытные специалисты по домашним животным. 
9. - Вольдемар, не удивляйся, но я не совсем то, что ты обо мне думаешь. 
10. - Анастасия, я выброшу этот журнал, если он тебе дороже меня! 

Упражнение. Определите простые диалектические модальности следующих фраз и 
реплик и модифицируйте их, придав им различные субмодальности: а) творительную, 
б) осуществительную и в) растворительную. 
1. - Сакердон Никанорович, я всегда готов! 
2. Уважающий себя кактус сам выбирает себе хозяйку. 
3. - А теперь на нашей эстраде выступит знаменитый артист Вася Пупкин! 
4. - Сусанна, я не слышал тебя уже целых два часа! 
5. - Ерофей, ты слишком нетерпелив. 
6. Мало выйти замуж - нужно еще остаться там без побочных эффектов. 
7. - Вольдемар, муж должен во всем помогать любимой жене, а? 
8. - Анастасия, пошли завтра в зоопарк любоваться на бегемотов? 
9. Фирма "Киса-мурыса" помогает домашним животным, оказавшимся в трудном 
положении. 
10. Кот Гладиатор ищет себе жену для продолжения рода. 
Пример. 
1. - Сакердон Никанорович, я всегда готов! (осущ) 
1 а) - Сакердон Никанорович, я всегда готов - как пуля, только что выпущенная 
из ружья! осущ(твор) 
1 б) - Сакердон Никанорович, я всегда готов выполнять ваши указания. осущ(осущ) 

1 в) - Сакердон Никанорович, я всегда готов умереть за вас. осущ(раст) 

Упражнение. Модифицируйте следующие фразы и реплики так, чтобы они получили 
указанные сложные модальности. 
1. Солнечное затмение - редкое и интересное явление природы. 
а) осущ(твор), б) осущ(осущ), в) твор(раст), г) твор(твор). 
2. - Мой благовоспитанный Андрон принес сегодня из школы плохое слово. 
а) твор(твор), б) твор(осущ), в) осущ(твор), г) раст(твор) 
3. - Виолетта, ты забыла про свой любимый кактус? 
а) осущ(осущ), б) осущ(раст), в) твор(осущ), г) раст(осущ) 
4. Фирма "Киса-мурыса" помогает домашним животным в радости и в беде. 
а) осущ(осущ), б) осущ(раст), в) твор(осущ), г) твор(твор). 
5. Сакердон Никанорович - метрдотель знаменитого ресторана "Элизиум". 
а) осущ(твор), б) раст(твор), в) раст(раст), г) осущ(осущ). 
6. - Епифан, ну неужели все эти противные кошки тебе милее домашнего уюта и 
спокойствия? 
а) твор(осущ), б) осущ(раст), в) раст(раст), г) твор(твор). 
7. - Глафира, женщину украшает чувство сострадания к живым существам! 
а) осущ(раст), б) осущ(осущ), в) раст(осущ), г) твор(твор). 
8. - Христофор, капустные листы - общепризнанное черепашье лакомство, между 
прочим! 
а) твор(твор) б) твор(осущ), в) осущ(твор), г) раст(осущ). 
9. - Анастасия, я сегодня, может быть, вернусь домой поздно. 
а) осущ(осущ), осущ(раст), осущ(твор), твор(осущ). 
10. - Вольдемар, поцелуй меня на прощание! 
а) твор(твор), б) осущ(твор), в) раст(твор), г) раст(осущ). 
Пример. 
1 а) Солнечное затмение - периодическое, но необычное и интересное явление 
природы. осущ(твор) 
1 б) Солнечное затмение - регулярное, хотя и редкое и потому занимающее многих 
исследователей явление природы. осущ(осущ) 
1 в) Мы сейчас наблюдаем удивительное, редкое и интересное явление - 
исчезновение солнца среди ясного неба. твор(раст) 
1 г) Мы сейчас наблюдаем удивительное явление, когда лунная тень неожиданно 
показывается на солнечном диске. твор(твор) 

Упражнение. Ответьте на следующие вопросы в сложных модальностях: а) осущ(твор),
 б) твор(осущ), в) раст(осущ) и г) осущ(раст). 
1. - Сколько раз, Христофор, я просила тебя не топать по паркету?! 
2. - Вы, Трофим, - действительно консультант фирмы "Киса-мурыса"? 
3. - Когда ваша фабрика "Карапуз" наконец освоит серийный выпуск куклы "Фекла"? 

4. - Вольдемар, неужели твоя мама действительно имеет что тебе сказать три раза 
в неделю? 
5. - Анастасия, почему ты так равнодушна к судьбам бегемотов в нашем зоопарке? 
6. - Андрон, я надеюсь, ты знаешь, как следует вести себя с девочками? 
7. - Мама, а почему девчонки чуть что так противно хихикают? 
8. - Шустрик, ты понимаешь, что птицы существуют не только для твоей еды? 
9. - Евсик, почему ты не хочешь залезть на это дерево и шугануть с него эту 
наглую кошку? 
10. - Агния, почему на тебе вместо юбки свитер? 
Пример. 
1 а). Бедная черепаха, живущая с твердыми когтями на ногах - ты хочешь, чтобы 
она взлетела? осущ(твор) 
1 б). - Ты хочешь, чтобы я взлетел - бедная черепаха, лишенная амортизаторов? 
твор(осущ) 
1 в). - Я и так ежедневно умираю от стараний быть потише. раст(осущ) 
1 г). - Я и так ежедневно умираю от стараний быть потише. осущ(раст) 

Упражнение. Ответьте на следующие вопросы в сложных диалектических 
модальностях: а) раст(твор), б) твор(раст), в) раст(раст), и г) осущ(твор). 
1. - Порфирий, тебе не надоело клевать каждый день одно и то же просо? 
2. - Евграф Евсеич, ты бы выпустил любимого попугая полетать на улицу! 
3. - Виктор, не пора ли тебе проснуться, солнце намекает! 
4. - Андрон, не следует ли тебе сесть за уроки? 
5. - Агния, твой отец лучше тебя знает, как вести себя в обществе, не так ли? 
6. - Вольдемар, какой ты сегодня оживленный пришел - отчего бы это? 
7. - Анастасия, хочешь, я тебя обниму прямо сейчас? 
8. - Евсик, поплыли через речку? 
9. - Шустрик, ты научишься когда-нибудь меня слушаться сразу? 
10. - Виолетта, вы давно любите кактусы? 
Пример. 
1 а). - (уныло) Надоело… надоела твоя необыкновенная тупость, Евграф Евсеич! 
раст(твор) 
1 б). - Ну мне и чудо-хозяин достался - зануда из зануд! твор(раст) 
1 в). - Если посмотреть на мою жизнь - то, кроме проса, - сплошная тоска. 
раст(раст) 
1 г). - Каждый день просо - это чудесно! осущ(твор) 

Упражнение. Придумайте диалоги по следующим темам и по пяти темам по вашему 
выбору. Действующие лица должны придерживаться следующих модальностей: 
а) протагонист - твор(осущ), партнер - раст(твор) 
б) протагонист - осущ(осущ), партнер - твор(раст) 
в) протагонист - раст(осущ), партнер - осущ(твор). 
1. Дама Виолетта обсуждает со своим кактусом необходимость пересадки в больший 
горшок. Кактус нервничает и капризничает, выдвигает условия. 
2. Пес Кубик поясняет петуху Мефистофелю , каковы основные жизненные ценности, 
радости и огорчения. У петуха свои взгляды на эти предметы. 
3. Студентка-первокурсница Агния предлагает своему вдовому отцу подумать о 
втором браке; отец сомневается. 
4. Диван холостяка Виктора ругает своего хозяина за пренебрежение домом и 
предлагает различные варианты. Виктор считает, что и так все неплохо. 
5. Зуб Мамонта - охотник племени Быстроногих Оленей - делает брачное 
предложение девушке по имени Цветок Зари . Цветок интересуется его дальнейшими 
жизненными и семейными планами. 

Упражнение. Придумайте диалоги по следующим темам и по пяти темам по вашему 
выбору. Действующие лица должны придерживаться следующих модальностей: 
а) протагонист - твор(твор), партнер - осущ(твор) 
б) протагонист - осущ(раст), партнер - твор(осущ) 
в) протагонист - раст(раст), партнер - раст(твор). 
1. Большой начальник Зиновий Каллистратович приходит к своей любовнице 
Ефросинье и пытается рассказать ей про свои рабочие дела. Ефросинью, однако, 
интересуют только деньги, украшения и секс. 
2. Молодожены Вольдемар и Анастасия планируют прием гостей по случаю 
полугодового юбилея свадьбы и обсуждают состав гостей, меню и программу 
развлечений. 
3. Болонка Дуня рассказывает своей хозяйке Изабелле про ухаживания складского 
пса Елизарыча. Изабелла возмущается дикостью манер пса, но в чем-то понимает 
его лучше Дуни. 
4. Столетний попугай Клавдий поучает свою хозяйку Аграфену , как правильно 
вести хозяйство. Аграфена считает его идеалистом, хотя и уважает птицу. 
5. Глафира - хозяйка кота Епифана - объясняет ему необходимость разнообразного 
полноценного витаминизировнного питания. Епифан же склонен к монодиете и как 
может отстаивает свой выбор. 

КОММУНИКАТИВНАЯ ПРАКТИКА 

Сравнения диалектических модальностей. 
Для модальности творения характерен юмор (чаще грубый), для осуществления - 
сатира, для растворения - тонкая ирония и косвенная издевка. 
Модальность творения можно сравнить с живописью гуашью или акриловыми красками, 
модальность осуществления - с масляной живописью, а растворения - с пастелью. 
В модальности творения звучит горн, играющий подъем, в модальности 
осуществления - ритмичный марш, в модальности растворения - медленная печальная 
песня. 
В модальности творения человек поглощен ситуацией и находится в полной от нее 
зависимости; в модальности осуществления он частично ею управляет, а частично 
ей подчинен; в модальности растворения человек стоит как бы над ситуацией и от 
нее почти или совсем не зависит (например, потому, что она уже в основном 
закончилась). 
Самой плотной (низкой) является модальность творения, несколько легче нее 
модальность осуществления, и самая тонкая (высокая) - модальность растворения. 
Стилистически символом модальности творения может служить восклицательный знак, 
символом осуществления - запятая, а символом растворения - точка. 
Сложные диалектические модальности знаков препинания: 
твор(твор) - (!!!), (?!). 
твор(осущ) - (!), (?) - если следующее предложение идет следом (то есть без 
абзаца) 
твор(раст) - (!), (?) в конце абзаца 
осущ - (-) 
осущ(осущ) - (,) 
осущ(раст) - (;) 
раст - (.) 
раст(осущ) - (…) 
раст(раст) - (.) в конце главы. 

Чистые и смешанные трансляции. 
Иногда в одной и той же трансляции можно усмотреть влияние всех трех архетипов 
диалектической семьи. Определить модальность такой трансляции не так просто, 
ибо она зависит от стилистических особенностей и ситуации. Однако попробуем. 

Упражнение. Определите простые и сложные диалектические модальности следующих 
трансляций. Если ответ окажется зависящим от стилистики и контекста, 
конкретизируйте их самостоятельно. 
1. Я сегодня как всегда вдруг развалилась. 
2. Я уже который год жду внезапного конца. 
3. Я систематически пресекаю выдумки своего отпрыска. 
4. Я наконец вдруг придумал себе серьезное занятие на несколько лет. 
5. После долгих сомнений я вчера решил жениться. 

Упражнение. Придумайте сами 10 трансляций, в которых ощущались бы влияния всех 
трех архетипов диалектической семьи, и определите их модальности. 

Синтонность и антитонность. 
Диалектически-синтонный ответ - это ответ в той же диалектической модальности, 
что использовал протагонист, например, творительный ответ на творительное 
обращение, или осуществительный - на осуществительное. Диалектически-антитонный 
ответ - это ответ в иной диалектической модальности, например, творительный или 
растворительный ответ на осуществительное обращение. 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору: а) синтонно и б) антитонно. 
1. - Ну что, Фалалей, по обыкновению ждешь неприятностей от сына? 
2. - Неужели тебе уже пора уходить, Аврора? 
3. - Мама, а где находится Аргентина? 
4. - Пришел, Юлиан! Явился - не запылился! 
5. - Я забыл, ну просто забыл - и нет мне оправданий. 

Упражнение. Ответьте на следующие прямые и косвенные просьбы согласием: а) 
синтонно и б) антитонно. 
1. - Хочешь со мной дружить, Сысой? 
2. - Ты мог бы исполнить мою последнюю волю, Силантий? 
3. - Плачь, Июшка, плачь - половину тоски исплачешь. 
4. - (без подготовки) А если прямо сейчас - и в баню, а?! 
5. - Не надо, Харитон! 
Пример. 
1а). - Уже целую неделю как хочу, Виринея. (осущ) 
1б). - (радостно подпрыгивая в воздух) Ах! (твор) 

Амбивалентные трансляции. 
- Анастасия, ты идешь со мной в зоопарк? 
- Мне, Вольдемар, сегодня своих проблем хватает. 
Для самой Анастасии последняя реплика звучит, вероятно, в модальности 
осущ(раст) - она дает партнеру понять, что занята своими делами (и это для нее 
главное, и потому ее реплика имеет основную модальность осуществления) и потому 
отвергает его предложение (в качестве "субмодальности" к ее занятости). Однако 
для него модальность ее ответа, скорее всего, растворительная (отказ), а 
субмодальность зависит от тона Анастасии - если он решительный, то 
субмодальность будет растворительной, а если колеблющийся - то осуществительной,
 так как это значит, что ее еще можно поуговаривать. 
Таким образом, здесь мы сталкиваемся с ситуацией, довольно распространенной для 
диалогов - когда модальность трансляции неодинакова для партнеров, и не потому, 
что они невнимательны друг к другу или плохо друг друга понимают, а по 
принципиальной причине - поскольку они находятся в разных положениях. Произнося 
такие трансляции (их можно назвать амбивалентными ), следует быть очень 
осторожным, так как они чреваты взаимонепониманием и обидами. 
Еще пример: мальчик Евстафий обращается к своей собаке: 
- Шустрик, гулять! 
Для него самого эта прогулка - часть его распорядка дня, и ее модальность - 
осуществительная, а точнее, осуществительно-творительная, поскольку в момент 
команды он начинает (в рамках своего распорядка) новый сюжет - прогулку. Однако 
для Шустрика, который ни о чем не думал в момент приказа, слова хозяина звучат 
в творительной модальности, а точнее - в творительно-осуществительной, так как 
эта прогулка в принципе Шустриком ожидается, то есть входит в его обычный 
жизненный ритм. 
Еще один пример: 
- Почему ты меня не любишь так, как когда-то в юности? Неужели я тебе надоела? 
- У меня теперь другие задачи. 
Здесь реплика партнера звучит для него самого в модальности осущ(раст), а для 
протагониста - скорее всего, в модальности раст(твор), и как очень обидная, 
хотя партнер мог этого совершенно не иметь в виду, а отвечать (по своим 
понятиям) "честно". 

Вообще, неочевидный ответ партнера, как правило, звучит для партнера в 
модальности осущ(твор), а протагонистом воспринимается так: 
в модальности осущ(твор), если ответ находится полностью "в рамках"; 
в модальности осущ(раст), если он отвлекает несколько от темы, но ее не 
разрушает; 
в модальности раст(твор), если он существенно отвлекает от темы, но есть 
надежда к ней вернуться; 
в модальности раст, если он полностью сбивает с мысли; 
в модальности твор, если забывает протагониста забыть про предыдущую тему и 
полностью переводит его внимание на новую тему. 

Упражнение. Между протагонистом и партнером состоялся следующий диалог: 
- Вольдемар, когда ты в меня влюбился по-настоящему? 
- Все еще у нас впереди, Анастасия. 
Определите, в какой модальности восприняла Анастасия ответ мужа, если ее 
следующая реплика была такова: 
1. - А что у нас впереди? 
2. - Нет, ты не отвлекайся, ты вспомни и ответь, пожалуйста. 
3. - Какой ты противный! Не хочешь отвечать? А все-таки придется! Говори, 
когда! 
4. - Ой, я совсем забыла, у меня картошка выкипает. 
5. - Ты правда так думаешь? 

Упражнение. Попытайтесь ответить на следующие вопросы в каждой из девяти 
сложных диалектических модальностей. Какие из ваших ответов окажутся 
амбивалентными? Отметьте их звездочками. 
1. - Сколько звезд на небе, любимый? 
2. - Скажите, Агния, вы действительно хотите знать филологию? 
3. - (кокетливо) Виктор, почему вы до сих пор не женаты? 
4. - Виолетта, неужели возможно предпочесть разведение кактусов нормальной 
семейной жизни? 
5. - Шустрик, почему ты не лаешь на эту кошку на третьем этаже? 
6. - Евсик, ты мог бы побежать еще быстрее? 
7. - Андрон, неужели математика тебе интереснее мультфильма про волка и зайца? 
8. - Итак, Феофан, вы закончили биологический факультет университета и хотите 
работать у нас в зоопарке? 
9. - Епифан, ты ведь не станешь возражать, если я скажу, что котам свобода в 
конечном счете противопоказана? Особенно котам по духу - если ты меня правильно 
понимаешь… 
10. - Глафира, почему люди бывают столь безнаказанно-жестоки? 

Синастрические маркеры. 
Во многих случаях у протагониста возникает потребность указать своему партнеру 
модальность, в которой тот должен ответить - она называется синастрической 
модальностью . Для этого обычно используются прямые и косвенные синастрические 
маркеры, то есть маркеры, показывающие партнеру желательную модальность его 
ответной трансляции. 
При отсутствии синастрических маркеров (так сказать, по умолчанию) протагонист 
обычно имеет в виду, что модальность ответа должна совпадать с им 
использованной, то есть в этом случае собственные маркеры трансляции (прямые и 
косвенные) должны восприниматься партнером как синастрические. Трансляция, чья 
собственная модальность совпадает с синастрической, называется монотонной , а 
трансляция, чья модальность отличается от синастрической, называется амбитонной 
. 
При определении собственной и синастрической модальностей трансляции важно 
понимать, к кому относится данный маркер: к протагонисту или к партнеру. 
Например, слова "вдруг" и "сюрприз" являются прямыми творительными маркерами, 
но важно также обращать внимание на смысл ситуации. 
- Анастасия, у меня есть для тебя сюрприз! 
Эта ситуация и реплика для протагониста (Вольдемара) является осуществительной, 
хотя и с творительной субмодальностью (он-то знает, что принес любимой жене), а 
для нее он готовит вручение подарка в творительной модальности, так что здесь 
слово "сюрприз" относится к партнерше, то есть обозначает творительную 
синастрическую модальность, так что если Анастасия ответит в творительной 
модальности: 
- Ах, не может быть! - 
то ее ответ будет комплементарным. В то же время ответ в осуществительной 
модальности: 
- Ты, Вольдемар, как всегда верен себе. - 
будет некомплементарным (и, скорее всего, неприятным для мужа). 

Во многих случаях синастрическая модальность обозначается с помощью 
субмодальности собственной модальности трансляции, например: 
- (изумленно) Ну и ну - ты это всерьез и надолго? твор(осущ) 
Модальность этой реплики протагониста - творительная, субмодальность - 
осуществительная, и эта субмодальность косвенно сообщает партнеру, что отвечать 
надо в осуществительной модальности. Еще примеры: 
- А я приготовил тебе подарок - угадай, что! осущ(твор) 
Здесь творительная субмодальность трансляции отчетливо намекает партнеру на 
желательность использования в ответе творительной модальности, так что 
комплементарным будет ответ: 
- (восхищенно) Ой! (твор) 
а не спокойное: 
- Я догадываюсь, ведь сегодня мой день рождения! (осущ) 

Упражнение. Продолжите следующие фразы и пять фраз по вашему выбору, обозначив 
синастрическую модальность с помощью субмодальности: а) творительной, б) 
осуществительной и в) растворительной. 
1. - Как же я не заметил твою новую стрижку! 
2. - Где твоя чековая книжка, Харлампий? 
3. - Не знаю, ни сном, ни духом не ведаю. 
4. - Хорошо, что я не лыком шит! 
5. - Приведите ко мне этого прохвоста! 
Пример. 
1а). - Как же я не заметил твою новую стрижку - такую неожиданную и 
нестандартную! 
1б). - Как же я не заметил твою новую стрижку - ее сделали в обычной твоей 
парикмахерской? 
1в). - Как же я не заметил твою новую стрижку - старость, старость. 

Упражнение. В следующих ситуациях и в пяти ситуациях по вашему выбору 
придумайте обращения и каждое их них продолжите тремя способами, обозначив 
синастрическую модальность с помощью субмодальности: а) творительной, б) 
осуществительной и в) растворительной. 
1. Предложение к учителю отправиться на загородную прогулку. 
2. Отказ от предложенной попутчиком в поезде еды. 
3. Знакомство в море с интересным господином средних лет в черных очках. 
4. Деловое предложение официальное серьезное сотруднику своей фирмы. 
5. Комплимент приватный серьезный старой кукле. 

Монотонные и амбитонные трансляции. 
Трансляция называется монотонной , если ее собственная модальность совпадает с 
синастрической, и амбитонной , если эти модальности различаются. 

Упражнение. Определите собственные и синастрические диалектические модальности 
следующих трансляций. Укажите монотонные и амбитонные трансляции. 
1. - А теперь у меня к вам, Маврикий, неожиданный вопрос: вы любите сыр? 
2. - Еще раз прошу, ну придумай что-нибудь интересное, Гликерия - сколько же 
можно повторять все одно и то же? 
3. - А то как же? 
4. - Я - тебе, Мстислав, ты - мне. 
5. - А вот и нет, Лукьян Никодимыч, не угадали: лучше я сдохну на месте! 
6. - Вольдемар, я по-моему умираю, помоги скорее! 
7. - Анастасия, ни за что не угадаешь, что я тебе принес! Роскошные розы! 
8. - Я не справляюсь, Агриппина, - помоги, когда сможешь, если не трудно. 
9. - Я понимаю, что это нелегко - но ты, Михей, все-таки умолкни. 
10. - Ты, Харлампий, все-таки гусь! Лапчатый! 
Упражнение. Придумайте по две амбитонные трансляции для каждого из следующих 
типов (сначала указана собственная модальность трансляции, потом - 
синастрическая): 
1. твор; осущ 
2. твор; раст 
3. осущ; твор 
4. осущ; раст 
5. раст; твор 
6. раст; осущ 

Типы амбитонных трансляций. 
Трансляция типа (твор; осущ) . Трансляция в творительной модальности, 
апеллирующая к осуществительной модальности ответа - это, например, внезапная 
идея протагониста, относящаяся к устойчивой программе партнера: 
- А я сейчас вдруг подумала: ты ведь наверное очень занятой человек? (твор; 
осущ) 

- Ура! Что я придумал! Ты ведь любишь ходить в зоопарк?! (твор; осущ) 

- (внезапно, грозно) Немедленно за уроки, Виля! (твор; осущ) 

Другой вариант появления этой модальности - неожиданное поведение протагониста 
в устойчивой ситуации, не предполагающее, однако, выхода из нее партнера: 
- (молчание в ответ на шутку; мрачным голосом) Остроумно. Я слушаю тебя дальше. 
(твор; осущ) 

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, где возникает трансляция типа (твор; 
осущ). 

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору,
 придав им модальность (твор; осущ). 
1. - Стыдно, Эраст! 
2. - Ах, я смущаюсь! 
3. - Не смеши меня, Доротея! 
4. - Прошу меня не перебивать. 
5. - Зачем тебе самостоятельность, объясни, Агния. 

Упражнение. В следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору 
придумайте обращения в модальности (твор; осущ). 
1. Обвинение большое выношенное публичное домашнему животному. 
2. Требование насущное нелегкое приватное обычное к кукле. 
3. Обида косвенная публичная небольшая на младшего брата. 
4. Просьба прямая публичная необычная к знаменитости. 
5. Извинение незначительное приватное искреннее по существу перед любимой. 

Трансляция типа (твор; раст) . Трансляция в творительной модальности, 
предполагающая ответ в растворительной, довольно распространена - это, например,
 смертельный удар ножом в спину. На уровне коммуникации этот удар может 
выглядеть по-разному: 
- (без предупреждения, решительно) Евлампий, сегодня я начинаю новую жизнь, 
отдельную от тебя. (твор; раст) 

- (во внезапном гневе) И не смей мне возражать, мерзавка! (твор; раст) 

- (без адекватной преамбулы) Смирись со своей судьбой и раздевайся, Эмилия! 
(твор; раст) 

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, где возникает трансляция типа (твор; 
раст). 

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору,
 придав им модальность (твор; раст). 
1. - Вкусный, свежий хлеб! 
2. - Подайте бывшему члену Государственной Думы! 
3. - Извините, пожалуйста. 
4. - Я требую неукоснительного послушания! 
5. - К чему эти кривляния - ты лучше спой, Савва! 

Упражнение. В следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору 
придумайте обращения в модальности (твор; раст). 
1. - Вот, эти дрова надо распилить, Савелий. 
2. - Мне также интересно, чем вас привлекла наша фирма, Силантий. 
3. - А сейчас, Шустрик, я буду учить тебя ловить мышей. 
4. - Тебе очень нужен этот чахлый блондин, Сабина? 
5. - Перемелется, все перемелется, Калерия, не спорь со мной. 

Трансляция типа (осущ; твор) . Трансляция в осуществительной модальности, 
предполагающая ответ в творительной - это, например, смешная история, поданная 
в стиле "как ни в чем не бывало" - так излагают хорошие рассказчики: без улыбки,
 но вызывая безудержный смех благодарной аудитории. 
Распространенный вариант возникновения этой модальности - передача известной, 
ординарной для протагониста, но неожиданной для партнера информации: 
- (спокойно, рассудительно) Мне кажется, Лаврентий Демидович, вам имеет смысл 
застегнуть ширинку. (осущ; твор) 
Другой пример: заранее подготовленный вопрос учителя "на сообразительность": 
- А теперь, дети, подумайте сами: почему змея любит сбрасывать свою кожу? 
(осущ; твор) 
К той же категории относятся разнообразные заранее подготовленные протагонистом 
подвохи и т. п., и сюда же примыкают многие анекдоты из серии "армянского 
радио". Например, армянское радио спрашивают: 
- В чем сходство между женской ножкой и горой Арарат? (осущ; твор) 
Армянское радио комплементарно отвечает: 
- Чем выше, тем больше дух захватывает. (твор) 

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, где возникает трансляция типа (осущ; 
твор). 

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору,
 придав им модальность (осущ; твор). 
1. - Это кто тут меня раздражает? 
2. - Зачем ты сидишь и зубришь, когда есть шпаргалки, Агния? 
3. - Мне хочется узнать твое мнение, Капитолина. 
4. - Эге. 
5. - Ой! 

Упражнение. В следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору 
придумайте обращения в модальности (осущ; твор). 
1. Призыв публичный к краткому перемирию. 
2. Отказ от бывшего своего серьезного обещания. 
3. Принятие неожиданного несерьезного делового предложения. 
4. Назначение приватное свидания любимой. 
5. Уход от ответственности за срыв серьезной семейной программы. 

Трансляция типа (осущ; раст) . Трансляции в осуществительной модальности, 
предполагающие растворительный ответ - это нередко (но далеко не всегда) 
заранее спланированная протагонистом "подлость": оставаясь в равновесии, он 
преднамеренно пытается сбить партнера с толку, задавая вопрос, на который 
невозможно адекватно ответить: 
- (спокойно, рассудительно) Ну скажи мне, сколько должно пройти лет, чтобы ты 
хоть немного поумнел? (осущ; раст) 

- И где, давно интересно мне знать, гнездится твоя совесть? (осущ; раст) 

Другой вариант - это продуманное провоцирование партнера на отрицательный или 
разрушительный ответ. Интересно, что в русском языке модальность ставится выше 
правил логики: так называемое "двойное отрицание" не является подтверждением: 
- Так ты не идешь со мной? (осущ; раст) 
- Нет, не иду. (раст) 
Конечно, можно было бы сказать: "Да, не иду", - но это противоречит принятым в 
языке нормам и было бы воспринято как стилистическое усиление отказа, то есть 
примерно как: "Я не пойду с тобой, причем не по случайному капризу, а по 
принципиальным соображениям". Это видимое противоречие с логикой становится 
понятным, если принять во внимание модальности: "Да" явно тяготеет к 
осуществительной модальности, а "нет" - к растворительной, и язык принимает во 
внимание это обстоятельство. 

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, где возникает трансляция типа (осущ; 
раст). 

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору,
 придав им модальность (осущ; раст). 
1. - Какая радость, Селиван! 
2. - Ну, умру. 
3. - Посчитай свои заслуги перед отечеством, Никодим - это мелочь?! 
4. - Время уходит, Анжелика. 
5. - Кот должен быть пушистым и радовать этим свою хозяйку - ясно, Епифан? 

Упражнение. В следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору 
придумайте обращения в модальности (осущ; раст). 
1. Угроза косвенная большая приватная шуточная любимой знаменитости. 
2. Приглашение неофициальное близкое по времени начальника на пикник. 
3. Предъявление претензии несерьезной сиюминутной любимой кошке. 
4. Прощание неофициальное в горах с младшей сестрой. 
5. Объявление форс-мажора приватное несерьезное семье. 

Трансляция типа (раст; твор) . Растворительная трансляция, апеллирующая к 
творительному ответу, любима комиками, ошибки и падения которых являются для 
зрителей приятными неожиданностями, вызывающими радостный смех, не лишенный 
садистического оттенка. 
- (грустно и серьезно) Ничего тут не поделаешь, пойду сдаваться санитарам в 
желтый дом. (раст; твор) 
- Ха-ха-ха! (твор) 
В этой же модальности идут анекдоты и шутки "черного юмора" и обещания 
некоторых бабушек: 
Объявление после чернобыльской катастрофы: "Рынок в городе Киеве переименован в 
"радиотовары"" (раст; твор) 

- (грустно улыбаясь) А я иду ко дну, и безо всякого акваланга. (раст; твор) 

- Вот умру я - тогда и будешь ручку моей швейной машинки крутить! (раст; твор) 
- Ура! (твор) 

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, где возникает трансляция типа (раст; 
твор). 

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору,
 придав им модальность (раст; твор). 
1. - Я еду на этом поезде уже двое суток, Тарас. 
2. - Не лезь в политику, Рахель! 
3. - Трудно с тобой, Виля. 
4. - Спеши, Рувим, и не возражай своей мамочке. 
5. - Зачем тебе знать мое мнение, Диана? 

Упражнение. В следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору 
придумайте обращения в модальности (раст; твор). 
1. Прощание приватное официальное на работе с начальником. 
2. Сочувствие публичное по поводу большое неприятности высокому начальнику. 
3. Объявление форс-мажора видавшему виды домашнему псу. 
4. Объявление о прекращении сюжета любовнице со стажем. 
5. Предложение приватное разойтись полюбовно сотруднику конкурирующей фирмы. 

Трансляция типа (раст; осущ) . Растворительная трансляция, апеллирующая к 
осуществительному ответу, это, например, отказ, имеющий в виду, что вас 
продолжат уговаривать: 
- Нет, мне этот вариант не нравится, а что? (раст; осущ) 
Другие варианты: 
- А вы подумайте о том, что с ТОНУЩЕГО корабля и крысы бегут. (раст; осущ) 

- Мне ваши советы ни к чему - советуйте, как жить, своей маме. (раст; осущ) 

Упражнение. Приведите примеры ситуаций, где возникает трансляция типа (раст; 
осущ). 

Упражнение. Модифицируйте следующие обращения и пять обращений по своему выбору,
 придав им модальность (раст; осущ). 
1. - Придумай что-нибудь, папа! 
2. - А что тебе мешает мне возразить? 
3. - Твой паровоз уже стучит по рельсам, Неонила - тебе это известно? 
4. - Кто тут отвечает за порядок - ты, Оксана? 
5. - Подвинься, Таисия - будь проворнее. 

Упражнение. В следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору 
придумайте обращения в модальности (раст; осущ). 
1. Признание приватное лживое вины за содеянное в далеком прошлом. 
2. Прощание с близким родственником, отправляющимся в рискованное путешествие. 
3. Обвинение старшего родственника публичное эмоциональное легковесное. 
4. Предъявление публичных претензий к серьезно виноватому домашнему животному. 
5. Сочувствие кукле, потерявшей последнее платье. 

Упражнение. Придумайте амбитонные трансляции всех шести типов для следующих 
ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору. 
1. Приветствие любимой женщины в реке. 
2. Приглашение неофициальное делового партнера противоположного пола в ресторан.
 
3. Предъявление несерьезных претензий к кукле. 
4. Угроза несущественная приватная на ближайшее будущее подчиненному. 
5. Прощание неофициальное на улице с близким родственником. 
Пример. 
1.1 - О, Амалия, как я счастлив тебя здесь встретить - ведь теперь мы может 
поплыть дальше вместе! (твор; осущ) 
1.2 - О, Амалия, как хорошо, что я тебя здесь обнаружил - мы утонем вместе! 
(твор; раст) 
1.3 (спокойно выплывая рядом) - Привет, Амалия, я тут рядом поплаваю - угадай, 
зачем? (осущ; твор) 
1.4 - (спокойно выплывая рядом) - Привет, Амалия, я тут рядом поплаваю - чтоб 
ты не утонула. (осущ; раст) 
1.5 - Амалия! Я уже тону! Сделай что-нибудь! (раст; твор) 
1.6 (слабеющим голосом) - Амалия, привет, я на последнем издыхании, и потому 
прошу тебя спокойно молча плыть рядом, чуть поддерживая меня под живот 
(булькает из последних сил).(раст; осущ) 

КОНТЕКСТ 

Одна и та же трансляция в зависимости от контекста может обретать различные 
диалектические модальности, причем контекст часто оказывается сильнее, нежели 
(даже подчеркнутые) когнитивные и стилистические маркеры. 
Творительный контекст. Представим себе возбужденный провинциальный зал, ждущий 
своего заочного любимца - столичную звезду эстрады, впервые появляющуюся в 
уездном городе N. Как бы ни вел себя знаменитый артист, что бы он ни говорил, 
как бы ни был одет - публика, жаждущая чуда и необыкновенных впечатлений, их и 
получит, даже если он выдаст затасканный репертуар и его костюм окажется самым 
заурядным. 
Есть люди - и они представляют собой большую ценность для своих друзей и даже 
просто знакомых - для которых творительный контекст - естественное состояние 
окружающей среды. Они всегда (искренне!) свежи в своем восприятии, для них мир 
всегда исполнен тайн, загадок и неожиданностей, они их постоянно ждут - и 
всегда получают. Правда, бывает, что с этими людьми трудно о чем-то серьезно 
поговорить и они плохо понимают, что такое ответственность - но за одобрением 
своих самых тонких идей нужно идти именно к ним. 
Осуществительный контекст. Этот контекст подразумевает включение происходящего 
(в частности, трансляций) в установившуюся реальность, где распределены роли и 
известны и незыблемы приоритеты - по крайней мере, длительных программ и 
устойчивых ценностей. Здесь типичны вопросы "Сколько это стоит?" и "Зачем это 
нужно?" - и если у вас нет на них ответов, то вы пришли с творительным или 
растворительным контекстом, и вас здесь не поймут правильно - но обязательно 
поймут по-своему, то есть осуществительно, и можете не сомневаться, что сильно 
уценят. 
Если ваш партнер в ответ на вашу прочувствованную речь холодно спросит: 
"Собственно говоря, зачем ты мне все это говоришь?" - то скорее всего, он 
воспринимает вас, находясь в осуществительном контексте. 
Здесь действуют незыблемые правила. в том числе, правила коммуникации, и за их 
нарушение вам грозит суровое, а главное, справедливое (на взгляд 
осуществительного контекста) наказание, и вы его не избежите. Но если вы 
оказались здесь на главных, доминирующих ролях, то вы продержитесь на них долго 
- пока не сменится контекст. 
Растворительный контекст подразумевает обесценивание всего происходящего, не 
работу, а доработку, не заботу, а сожаление об отсутствии таковой, жалость, 
раскаяние и отчаяние, тонкости и декаданс - но ни в коем случае не реальные 
дела. Здесь как основная ценность идет взгляд со стороны, издалека, этика, 
философия, мораль - по возможности в отрыве от реальной жизни. Здесь типичны 
вопросы: "Зачем это нужно по большому счету?" (хотя что такое этот "большой 
счет", никто не знает и узнавать не собирается), "Каков высший смысл 
происходящего?", "Какие выводы можно извлечь?", "Имеем ли мы на это моральное 
право?". 

Однако кроме таким образом акцентированных контекстов, которые очевидно (и 
часто определяющим образом) влияют на диалектические модальности трансляций, 
существуют специфические контексты - например, текущего разговора, данного 
положения, данной семьи, фирмы и т. д., которые тоже существенно влияют на 
модальности трансляций, и если эти контексты не учитывать, то легко можно 
ошибиться в диагностике (и попасть впросак или нарушить течение 
коммуникативного процесса). Ошибиться в определении диалектической модальности 
(и даже субмодальности) иногда значит свести на нет длительные усилия или 
положить начало длинной и очень неприятной цепи недоразумений и большого 
взаимонепонимания. 
Рассмотрим некоторые примеры. Вот муж говорит своей жене: 
- Я сегодня опять вдруг плохо себя почувствовал. 
В этой реплике стоят два маркера: творительный (слово вдруг ) и 
осуществительный (слово опять ), что наводит на мысль о том, что у реплики 
должна быть сложная модальность: или твор(осущ), или осущ(твор) - но какая 
именно? Конечно, муж мог сделать акцент на одном из этих слов, например, 
поставить логическое ударение на слове опять : 
- Я сегодня опять вдруг плохо себя почувствовал. - 
и тогда модальность фразы была бы отчетливо осуществительной (точнее, 
осущ(твор)), - но он этого не сделал, подсознательно полагая, что контекст 
должен сделать модальность его трансляции и так очевидной. Каким же является 
этот контекст, прекрасно известный и ему, и жене? Он состоит в том, что острые 
приступы плохого самочувствия для него типичны, случаются каждый день по 
несколько раз - и для обоих супругов эта фраза очевидно имеет модальность 
осуществления. Но если бы он сказал: 
- Я сегодня чувствовал себя хорошо. - 
- то эта фраза для них обоих имела бы творительную модальность, хотя никаких 
творительных маркеров в ней нет. 
Однако представим себе, что муж отвечает фразой: 
- Я сегодня опять вдруг плохо себя почувствовал. - 
на вопрос жены: "Так ты идешь со мной на каток?" Совершенно ясно, что 
модальность его ответа - растворительная (точнее - раст(твор)), так как он 
имеет в виду отказ от ее предложения. 

Упражнение. Постарайтесь придумать контексты, в которых следующие трансляции 
имеют модальность: а) творительную, б) осуществительную и в) растворительную. 
1. - Я ничего лучшего не знаю. 
2. - Подумай сама. 
3. - Я никого не любила сильнее тебя. 
4. - Аграфена, не надо! 
5. - Я всегда тебя слушаюсь, Вольдемар, ты же знаешь. 
6. - Анастасия, я что-то тебе принес. 
7. - Ухожу, ухожу. 
8. - Я чувствую себя, как гусь, нафаршированный яблоками. 
9. - Здравствуйте, Сакердон Никанорович! 
10. - Я, Сакердон Никанорович, как всегда в полной готовности на рабочем месте! 


Упражнение. Существуют ли реплики, которые независимо от контекста имеют 
определенную диалектическую модальность (или хотя бы ту же субмодальность)? 
Попробуйте их придумать. 

Письменный текст. 
Письменный текст отличается от устного меньшей стилистической выразительностью 
(по крайней мере, там мало участвуют гримасы, жесты и тонкие нюансы интонаций) 
и не так зависим от потока событий, что очень характерно для устного общения. С 
другой стороны, в письменной речи, а тем более в художественной прозе и поэзии 
высшие модальности обозначаются очень точно - как в пределах фраз, так и в 
больших форматах - абзацах, главах, частях и т. д. Например, совершенно ясно, 
что Вступление, Введение, Присказка, Интродукция, Преамбула, Предыстория, 1-я 
глава имеют (в целом) модальность творения, а Эпилог, Финал и Последняя (или 
Заключительная) Глава и Заключение - модальность растворения; промежуточные же 
Главы и Части имеют общую модальность осуществления. 
В пределах главы начальная фраза каждого абзаца имеет (хотя бы фоновую) 
модальность творения, а заключительная - растворения; фразы, стоящие в начале и 
конце главы соответствующие акцентуации, но более сильные. 
Модальность творения в пределах предложения выдают новые, ранее не 
употреблявшиеся "ключевые" слова (то есть слова, существенно значимые для 
изложения - чаще всего это подлежащие, особенно имена и названия), кроме 
синонимичных к недавно употребленным. Наоборот, повторение недавно 
употребленных ключевых слов акцентирует осуществительную модальность, 
свидетельствуя о продолжении и развитии темы. Интересно, что исчезновение из 
(постепенно разворачивающегося) письменного текста ключевого слова по-видимому, 
никак не акцентирует растворительной модальности. Растворительная модальность 
обозначается или содержательно ("После этих слов Прасковья развернулась и 
стремглав вылетела из светелки"), или тем или знаком окончания смыслового 
фрагмента текста (конец абзаца, главы, части, книги в целом; отточие, звездочки,
 черта поперек страницы). 
В качестве примера рассмотрим письмо студентки 1-го курса филологического 
факультета Агнии своей бабушке. После каждой фразы курсивом обозначена ее 
модальность в понимании автора письма. 

Здравствуй, дорогая бабушка! твор(твор) 
Как хорошо, что ты у меня есть! осущ(твор) И я теперь расскажу тебе о своих 
делах. осущ(осущ) 
У меня теперь много разных новых занятий и знакомых. осущ(твор) Мои новые 
подружки - Виктория, Анастасия и Александра. осущ(твор) Особенно мне нравится 
Александра, Шурочка, как ее все называют. осущ(твор) Она такая уморная, 
маленькая и кругленькая, всегда немножко подпрыгивает. осущ(осущ) 
Наша группа изучает много трудных дисциплин и особенно противное языкознание. 
осущ(твор) Оказывается, филологи до сих пор не знают, что такое язык. 
твор(раст) И все время спорят об этом. осущ(осущ) А нам, бедным студентам, все 
это приходится расхлебывать! осущ(раст) 
Напиши мне, как ты поживаешь и как твое здоровье. твор(осущ) Ты ведь у меня 
долгожитель - целых пятьдесят восемь лет, подумать страшно! осущ(раст) 
Целую - твоя любящая внучка Агния. раст(раст) 
1 октября 2001 года, Новосибирск. раст(раст) 

Упражнение. Расставьте в письме Агнии диалектические модальности с точки зрения 
бабушки, которой оно адресовано. 

Упражнение. Напишите письма по следующим темам и по пяти темам по вашему выбору 
и определите сложную или простую диалектическую модальность каждой фразы: а) с 
точки зрения автора письма, и б) с точки зрения его адресата. 
1. Письмо большого начальника Зиновия Каллистратовича своей любимой женщине 
Ефросинье из отпуска на Багамских островах. 
2. Ответное письмо Ефросиньи. 
3. Письмо попугая Клавдия на фирму "Киса-мурыса: помощь домашним животным" с 
жалобами на свою хозяйку Аграфену. 
4. Письмо путешественника Христофора из Тихого океана своей жене Христине. 
5. Письмо холостяку Виктору от его незамужней знакомой Кларисы. 

Контекст диалога. 
Парная коммуникация - совершенно особый вид контекста, где его роль особенно 
высока. Вероятно, искусство коммуникации начинается с того, что человек учится 
слушать другого, отвечать точно на его вопросы, и излагая свои мысли, стремится 
проверить, что партнер их правильно понял. 
Однако ничуть не меньшую роль в коммуникации играют модальности: для 
адекватного восприятия необходимо, чтобы ваш партнер (сознательно или 
подсознательно) воспринял в вашей речи именно те модальности, которые вы имеете 
в виду. 
В первой реплике протагониста всегда присутствует (пусть слабо акцентированная) 
модальность творения - просто потому, что он начинает диалог. Акцентированной 
она окажется, если протагонист обозначает свою трансляцию как творительную 
когнитивными или стилистическими маркерами, или если он вводит новую для 
партнера тему, или неожиданным образом поворачивает уже известную. 
В ответе партнера модальность творения проявляется в существенном отклонении от 
темы, предложенной протагонистом (например, в переходе на иную тему, пусть даже 
хорошо знакомую протагонисту), или в неожиданном ответе. В последнем случае, 
правда, творительной может оказаться субмодальность - если ответ неожиданный, 
но все же в общем продолжает тему, предложенную протагонистом. Если же ответ 
"слишком" неожиданный, он часто имеет модальность творения (и часто 
субмодальность осуществления, так как продолжает тему - или по крайней мере 
можно сказать, что фоновая модальность будет осуществительной). 
В принципе, меняя или вводя новую тему, человек ставит себя в позицию 
протагониста и активизирует архетип Творения, хотя бы в слабой степени. С 
другой стороны, продолжая тему, введенную протагонистом, его партнер по идее 
активизирует архетип Осуществления, который, однако, может проявиться как в 
модальности, так и в субмодальности. Если же партнер хочет "похоронить" тему, 
введенную протагонистом, то он либо заканчивает ее, сильно акцентируя в своей 
трансляции модальность растворения, либо вводит новую тему, как бы перечеркивая 
ею предшествующую. Когнитивная модальность такого "нововведения" - творительная,
 но в ней имеется сильное фоновое влияние архетипа Растворения, так что какова 
будет ее интегральная модальность, зависит от конкретных обстоятельств (в том 
числе и априорных установок участников диалога). Для того из партнеров, кто 
забудет про старую тему, эта модальность окажется творительной, а для того, кто 
будет (психологически) еще в ней, она может быть воспринята как растворительная 
(разговор сломался, и его невозможно продолжать далее, в том числе и по 
предложенной теме) или растворительно-творительная (по контакту произведен 
внезапный разрушающий удар, но разговор на старую тему еще можно пытаться 
продолжить). 
Пример: 
- Вовочка, сколько тебе лет? 
- Нестрогий приговор за кражу со взломом, Марьиванна! 
Какова модальность этого ответа? С точки зрения Вовочки, вероятно, осущ(твор), 
так как он отвечает точно на поставленный вопрос учительницы, но приводит 
свежее сравнение. Марья Ивановна, однако (вместе с читателем сборника 
анекдотов) скорее воспримет Вовочкин ответ в модальности раст(твор), и выгонит 
его из класса (на что он втайне надеется), признав нетривиальность его образной 
системы, но считая он все же разрушил учебную ситуацию, и это в его трансляции 
- главное. А Вовочкины соученики, вероятно, воспримут его ответ в модальности 
творения, как интервенцию новой темы, моментально забыв про вопрос учительницы. 


Возможен ли ответ партнера протагонисту в творительной модальности? Это 
подчеркнуто неожиданный, "свежий" ответ - с точки зрения партнера; однако такая 
"свежесть" нередко означает для протагониста перечеркивание его темы - об этом 
см. ниже описание амбивалентных трансляций. 
- Как жизнь? 
- Расцветаю, как роза весной на восходе солнца. твор(твор) 

- Папа, что такое пинцет? 
- Исхудавшая манекенщица. твор(осущ) 

- Ну, хочешь я тебя с кем-нибудь познакомлю? 
- И я взлечу с ней от счастья - прямо в петлю! твор(раст) 

Ответ в осуществительно-творительной модальности как бы продолжает линию 
вопроса - но вводит в нее приятную свежесть и новизну: 
- Вольдемар, ты правда столько времени можешь меня не видеть? 
- С трудом - и только ради тебя, Анастасия! осущ(твор) 

- Зачем ты испортил мне жизнь? 
- Ты того стоила! осущ(твор) 

Ответ в осуществительно-осуществительной модальности часто начинается с 
повторения вопроса, а затем как бы продолжает его линию: 
- Почему ты меня больше не любишь, Климентий? 
- Я больше тебя не люблю потому, что теперь люблю свою яхту. осущ(осущ) 

- Как ты смеешь мне возражать? 
- Я тебе не возражаю никогда, и сегодня тоже во всем с тобой согласен. 
осущ(осущ) 

При исчерпывающем ответе партнера на заданный протагонистом вопрос звучит (для 
партнера) модальность осущ(раст) - при этом коммуникация не обрывается, но 
протагонист вынужден искать новую тему или новый вопрос, так как для него в 
ответе партнера звучит модальность раст(осущ) : 
- Вы давно замужем? 
- Восемь лет, три месяца и четыре дня. осущ(раст) 

- У вас есть врачебный диплом? 
- Я - доктор медицинских наук. осущ(раст) 
Если же ответ партнера на вопрос протагониста не только исчерпывающий не только 
по существу, но и по форме, так что в нем стоят явные растворительные маркеры, 
то его модальность превращается в раст(осущ), как в следующем варианте ответа: 
- (мрачно) Я - доктор медицинских наук, и этого, я надеюсь, вам достаточно. 
раст(осущ)

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите ваш комментарий!
пожалуйста, введите ваше имя здесь